云南省高校男子跳高运动员倒一步助跑和起跳技术的运动学分析

发布时间：2017-09-15 13:07

  本文关键词：云南省高校男子跳高运动员倒一步助跑和起跳技术的运动学分析

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【摘要】：跳高作为我国田径中的优势项目曾4次打破世界记录,包括现在亚洲2.39米的记录也是我国优秀跳高运动员朱建华在1983年创造的,但如今30多年过去了,我国的男子跳高水平一直没有崭新的突破,仍旧停留在2.25米左右的成绩。回顾过去展望未来,我们有必要从深层次去剖析和发现导致跳高成绩停滞不前的原因所在,找出制约的因素,以试图改变现状。当然本文的研究对象仅限于云南省地区优秀的男子跳高运动员,所以涉及的领域还很局限,但一定的研究还是有必要的。我想只有把基层先做好了,衍生到深层才能更稳定的前进和发展。查阅大量背越式跳高文献发现,关于过杆技术的研究尤为多,这可能是因为众多研究者认为过杆技术这个环节在整个跳高过程中是最为突出也是最具欣赏价值的过程,因此备受人们关注。因此就忽略了对其他铺垫环节的研究和关注,但其实我们都知道,跳高运动是一项连贯性很强的运动项目,任何一个动作脱节都可能造成整个技术动作受到影响,而导致运动成绩出现偏差,继而造成失误。对参加省运会的六名运动员的最后一步助跑及起跳技术进行分析得出:我省男子跳高运动员的助跑速度普遍偏低,除个别运动员外大部分运动员在助跑到倒一步过程中有动作脱节现象,助跑节奏不稳定;六名跳高运动员的助跑速度与内倾角之间成反比情况;云南省男子跳高运动员起跳瞬间的身体重心低,双臂摆动也不积极,不能为起跳做好充分的准备,摆的幅度缺乏;倒一步步长都稍微的过短,故不利于身体重心向前移动,影响起跳;我省运动员起跳阶段的摆动腿幅度及摆速小,是导致他们起跳失误的一个原因所在。本文主要研究云南省男子跳高运动员最后一步助跑和起跳技术,希望找出助跑“倒一步”、起跳技术的技术特点和相关联的运动学参数,为今后云南省高校男子跳高运动的学习、教学、训练提供有意义的借鉴和参考;为跳高运动的助跑和起跳技术的教学训练及今后该项目有关的科学研究提供一定的借鉴和参考。
【关键词】：背越式跳高 倒一步助跑 运动学 技术分析
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G823.1
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第1章 前言7-21
• 1.1 选题依据7-8
• 1.2 研究目的及意义8-9
• 1.2.1 研究的目的8
• 1.2.2 研究的意义8-9
• 1.3 国内外研究现状9-21
• 1.3.1 国外研究现状9-13
• 1.3.2 国内研究现状13-21
• 第2章 研究对象与研究方法21-26
• 2.1 研究对象21
• 2.2 研究方法21-26
• 2.2.1 文献资料法21-22
• 2.2.2 影片拍摄法22-24
• 2.2.2.1 三维定点摄像使用的仪器器材22
• 2.2.2.2 相机机位的选择22
• 2.2.2.3 拍摄现场的调试及三维摄像立体框架的标定22-23
• 2.2.2.4 三维定点摄像立体框架的标定23-24
• 2.2.2.5 三维定点拍摄时的工作24
• 2.2.3 影像解析法24-25
• 2.2.4 数理统计法25
• 2.2.5 对比分析法25-26
• 第3章 结果与分析26-53
• 3.1 助跑阶段相关技术的运动学分析26-34
• 3.1.1 倒一步开始阶段有关数值分析26-30
• 3.1.1.1 倒一步摆动腿着地瞬间、摆动腿蹬离地面瞬间的水平速度26-29
• 3.1.1.2 云南省高校男子跳高运动员最后一步两大腿夹角比较29-30
• 3.1.2 云南省高校男子跳高运动员倒一步助跑速度的运动学分析30-34
• 3.1.2.1 助跑速度的运动学分析30-32
• 3.1.2.2 云南省跳高运动员倒一步步长的运动学分析32-34
• 3.2 云南省高校男子跳高运动员起跳开始瞬间的相关运动学分析34-44
• 3.2.1 起跳腿着地瞬间身体内倾角相关参数的运动学分析35-37
• 3.2.2 起跳阶段垂直速度参数的运动学分析37-38
• 3.2.3 云南省高校男子跳高运动员起跳腿起跳阶段髋、膝、踝关节角度变化的运动学分析38-44
• 3.2.3.1 髋关节的伸展情况分析38-40
• 3.2.3.2 膝关节的伸展情况分析40-42
• 3.2.3.3 踝关节的伸展情况分析42-44
• 3.3 起跳阶段44-53
• 3.3.1 起跳阶段运动员手臂的摆动高度分析44-46
• 3.3.2 起跳结束瞬间身体重心高度分析46-47
• 3.3.3 云南省高校男子跳高运动员起跳阶段的蹬伸距离的结果与分析47
• 3.3.4 云南省高校男子跳高运动员重心轨迹棍图研究47-53
• 第4章 结论与建议53-55
• 4.1 结论53-54
• 4.2 建议54-55
• 参考文献55-57
• 攻读学位期间发表的学术论文和成果57-58
• 致谢58

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本文编号：856695