武汉高校老年大学体育教学现状及效果研究

发布时间：2017-09-16 00:05

  本文关键词：武汉高校老年大学体育教学现状及效果研究

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【摘要】：本文在查阅大量文献资料的基础上,实地考察武汉高校老年大学,并通过数次与老年大学学员进行访谈,实地了解老年大学体育活动开展现状和体育教学情况。同时,笔者选择性的问卷调查了武汉市高校8所老年大学,并针对武汉这8所高校老年大学的教学基本情况,从多个角度分析武汉高校老年大学体育教学的效果。研究目的:通过构建老年大学体育教学评价体系,完善高校老年大学体育教学,提高其体育教学效果,促进其健康发展,更好地帮助老年人锻炼身体、愉悦身心,发挥余热,为社会创造更多的价值。研究方法:文献资料法、实地考察法、问卷调查法、访谈法。研究结论:1、在高校老年大学体育教师基本情况中,男女教师性别比例失衡,女教师占绝大多数;教师年龄结构呈两极分化的现象;教师学历呈高学历化趋势;全部为兼职教师任教,执教年限较长,工作积极性高;无培训进修机会。2、在高校老年大学体育学员基本情况中,女性学员是男性学员的三倍;学员年龄分布从40岁-70岁呈上升趋势;学员呈高学历化;学习目的和选择课程类型多元化;大部分学员身体健康状况较好。3、在高校老年大学管理人员和管理工作基本情况中,大部分管理人员的工作年限较长,对管理工作很重视;管理制度不明确;开设体育课程较多,部分体育课程开设对班级人数有一定的规定;学员积极性高,到课率高。4、高校老年大学体育教学计划制定和教学内容安排依实际情况而定,具有综合性和多样性;无严格的考核方式;多数体育场馆数量不足、器材利用不充分。5、武汉高校老年大学体育教学基本情况比较中,不同性别学员学习目的各有不同,但男、女性都比较关注自身健康,锻炼身体、增强体质是一个重要原因;不同学员课程类型比较中性别偏好明显,女性学员偏好舞蹈类课程,男性学员偏好棋牌类和球类课程。6、结合体育教学评价体系,从体育教学对锻炼习惯的养成、健康水平的影响、体育技术和健康知识的掌握、以及教学满意度等四个方面评价老年大学体育教学效果。
【关键词】：老年大学 老年体育 体育教学现状 教学效果
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-22
• 1.1 选题背景及意义10-11
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 选题意义11
• 1.2 文献综述11-18
• 1.2.1 老年体育的相关研究11-15
• 1.2.2 老年大学的相关研究15-17
• 1.2.3 教学实施效果的相关研究17-18
• 1.3 研究任务和研究思路18
• 1.3.1 研究任务18
• 1.3.2 研究思路18
• 1.4 研究对象与研究方法18-21
• 1.4.1 研究对象18-19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 1.5 相关概念的界定21-22
• 2 高校老年大学体育教学效果评价体系的构建22-27
• 2.1 教学效果评价体系的初步构建22-23
• 2.2 信度和效度检验23-24
• 2.2.1 信度检验23-24
• 2.2.2 效度检验24
• 2.3 教学效果评价体系的重构建24-26
• 2.4 小结26-27
• 3 武汉高校老年大学体育教学基本情况调查研究27-41
• 3.1 武汉高校老年大学体育教师的基本情况27-31
• 3.1.1 体育教师性别比例27
• 3.1.2 体育教师年龄结构27-28
• 3.1.3 体育教师学历程度28-29
• 3.1.4 专兼职情况29
• 3.1.5 执教年限29-30
• 3.1.6 教学工作积极性30-31
• 3.1.7 教师培训进修情况31
• 3.2 武汉高校老年大学体育学员的基本情况31-36
• 3.2.1 体育学员性别比例31-32
• 3.2.2 体育学员年龄结构32
• 3.2.3 体育学员学历程度32-33
• 3.2.4 体育学员学习目的33-34
• 3.2.5 学员课程类型分布34-36
• 3.2.6 身体健康状况36
• 3.3 武汉高校老年大学管理人员和管理工作的基本情况36-40
• 3.3.1 管理工作年限36-37
• 3.3.2 管理部门对体育教学工作重视程度37
• 3.3.3 管理制度37-38
• 3.3.4 开设课程项目数38-39
• 3.3.5 班级人数管理39
• 3.3.6 学员到课率情况39-40
• 3.4 小结40-41
• 4 武汉高校老年大学体育教学现状分析41-45
• 4.1 教学计划41
• 4.2 教学内容41-42
• 4.3 考核方式42
• 4.4 场地器材、设施利用情况42-44
• 4.4.1 体育场馆情况42-43
• 4.4.2 体育器材、设施利用情况43-44
• 4.5 小结44-45
• 5 武汉高校老年大学体育教学基本情况研究45-49
• 5.1 武汉高校老年大学不同性别、文化程度学员的基本情况分析45
• 5.2 武汉高校老年大学不同性别学员体育学习情况分析45-48
• 5.2.1 武汉高校老年大学不同性别学员学习目的分析45-47
• 5.2.2 武汉高校老年大学不同性别学员课程类型分析47-48
• 5.3 小结48-49
• 6 结合体育教学效果评价体系评价武汉高校老年大学体育教学效果49-56
• 6.1 武汉高校老年大学体育教学对老年学员体育锻炼习惯养成的影响49-50
• 6.1.1 老年学员体育锻炼习惯的养成49
• 6.1.2 老年学员每次课坚持运动的时间49-50
• 6.2 武汉高校老年大学体育教学对老年学员健康水平的影响50-52
• 6.2.1 武汉高校老年大学学员身体健康变化情况50
• 6.2.2 上课后的心理变化情况50-51
• 6.2.3 上课后的情绪反应情况51-52
• 6.3 武汉高校老年大学体育教学对老年学员体育技术与健康知识掌握的影响52-53
• 6.3.1 武汉高校老年大学学员对体育技术内容的掌握程度的分析52-53
• 6.3.2 老年学员对体育理论知识、运动损伤等知识的了解53
• 6.4 武汉高校老年大学学员对体育教学满意度评价53-55
• 6.4.1 学员对任课教师的专业技能认可度53-54
• 6.4.2 学员对任课教师所教教学内容的评价54-55
• 6.5 小结55-56
• 7 研究结论与建议56-58
• 7.1 研究结论56-57
• 7.2 建议57-58
• 参考文献58-62
• 致谢62-63
• 附录1 高校老年大学体育老师基本情况调查表63-65
• 附录2 高校老年大学体育学员基本情况调查表65-67
• 附录3 高校老年大学管理人员基本情况调查表67-69

【参考文献】

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本文编号：859684