美国篮球教学用书编写特色研究

发布时间：2017-09-18 11:22

  本文关键词：美国篮球教学用书编写特色研究

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【摘要】：本文以美国篮球教学用书为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法和案例分析法等研究手段,在对美国篮球著作广泛阅读的基础上,结合我国篮球教材的实际,对其编写特色和原因进行分析,并对我国篮球教材的编写提出参考。本文研究的主要结论为：1.美国篮球教学用书在编写结构上具有内容选择多样化,侧重技术、战术部分的特色。既有明确主题的专题性著作,也有综合性参考书。在内容的选择上较为灵活、多样,更加侧重于技术、战术部分内在细节的撰写。2.美国篮球教学用书在正文编写上注重陈述细节,不仅仅有在讲解技术、战术方法上的细节描述,还在技术运用和战术运用时的技术细节加以讲解；注重结合实战,将无球移动技术作为讲述内容；侧重运动员心理；行文形式多样、善举实例。这使得论述更加全面,还使得内容上更加实用,更具在教学、训练中的可操作和实用性,可以帮助运动员和教练员更好地学习和理解技、战术要领,同时也为内容叙述提供有力依据,更能吸引读者,令其更加信服。。3.美国篮球教学用书在正文辅助系统上有着前言丰富、生动形象,插图精致、功能多样化、图片信息量大等特色。这样更能激发读者的学习兴趣,帮助读者获得更多的信息,从而提高学习效果,更好地进行对篮球理论的探究,培养其篮球理念。4.美国篮球教学用书还有图书排版分工专业、合理,图片使用准确、文字错误率低等特点。且注重市场推广,有权威专家的推荐。这就保证了美国篮球教学用书在全书的整体质量,更能激起读者的学习欲望。5.美国篮球教学用书的作者是在高水平运动队执教的教练们,他们有着丰富的篮球训练与比赛的实践经验,形成了属于自己的执教理念,并将其行书成文,提供给读者。由于他们具备运动员经历,有着较高的文化知识水平,尤其是有非常丰富的篮球理论基础,使得他们的著作更具时代性和实用性。6.美国篮球教学用书在内容上都渗透着作者的执教理念。希望通过传递自己的执教理念,来帮助读者获取有用的东西,为其形成自己的理念提供帮助。也正是由于美国作者具有先进执教理念,才能使他们所论述的内容更为全面,更具实用价值。7.美国篮球教学用书的编写是为各级教练员提供需要学习的训练理论与方法手段,帮助他们丰富执教理念。他们不仅强调需要紧贴比赛实际的理念,同时也强调训练和教育理念的结合。这也使得其在内容上更加直接、实用。
【关键词】：美国 篮球 教学用书 编写特色
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G841-4
【目录】：

• 中文摘要5-7
• abstract7-11
• 1 前言11-12
• 1.1 选题依据11-12
• 1.2 研究目的与意义12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 相关概念的界定12-14
• 2.1.1 教材的概念12-13
• 2.1.2 篮球教材、篮球教学用书的概念13-14
• 2.2 我国篮球教材概况14-15
• 2.3 美国篮球教学用书概况15-17
• 2.4 对国内教材的研究17-19
• 2.5 对美国篮球著作的研究19-20
• 3 研究对象和方法20-21
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究方法20-21
• 3.2.1 文献资料法21
• 3.2.2 逻辑分析法21
• 3.2.3 案例分析法21
• 4 研究结果分析21-54
• 4.1 美国篮球教学用书编写结构特色21-25
• 4.2 美国篮球教学用书正文特色25-37
• 4.2.1 注重陈述细节25-29
• 4.2.2 注重结合实践29-32
• 4.2.3 侧重运动员心理32-35
• 4.2.4 行文风格多样、善举例子35-37
• 4.3 美国篮球教学用书正文辅助系统特色37-47
• 4.3.1 丰富的前言38-40
• 4.3.2 插图功能多样、配有文字说明40-47
• 4.4 美国篮球教学用书其他特色47-48
• 4.4.1 排版分工专业、合理,图片使用准确,文字错误少47
• 4.4.2 注重市场推广、有专人推荐47-48
• 4.5 原因剖析48-54
• 4.5.1 作者身份48-52
• 4.5.2 编写取向解读52-53
• 4.5.3 教学、训练理论统一、紧密结合比赛实际53-54
• 5 结论与建议54-57
• 5.1 结论55-56
• 5.2 建议56-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-61
• 附录61-62
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果62

【参考文献】

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本文编号：875217