商务体育教学中融入人文精神的研究

发布时间：2017-09-26 14:00

  本文关键词：商务体育教学中融入人文精神的研究

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【摘要】：本文以“商务体育教学中融入人文精神的研究”为主题,通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法对相关内容进行研究。提出在高校商务体育教学中贯彻人文教育的理念紧迫性,分析了高校商务体育教学中贯彻人文教育的重要性提出实施的途径,在实验前对实验班和对照班进行商务体育课程的学习、身高体重和在人文精神认识方面的比较。对实验班进行通过融入人文精神的教学手段,对照班按照普通的教学方法。对两班的学习成绩进行测试。通过数据统计法对实验所的数据进行统计,运用独立T检验和描述性统计将调查问卷进行比较分析,通过对数据的比较分析得出以下结论:1.实验前对两个班级学生进行基本情况调查,比如身高、体重、学生对人文精神认知等方面的调查,结果显示两组之间没有显著差异。2.实验班的学生比对照班的学生在对课程的掌握上有所提高,主要体现在测试成绩上实验班明显好于对照班。3.实验班和对照班在教学内容和教材、教学形式、体育水平的进步、综合能力的培养等方面上满意度明显高于对照班。4.实验班在对体育学习的兴趣和参加体育活动的兴趣上明显高于对照班,说明通过融入人文精神的教学方式有助于激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。5.实验班学生之间更为团结,相处融洽,课堂练习中有着更多的互帮互助、相互学习。对学习进度慢的学生,其他学生会主动给予帮助指导促进共同学习进步。通过商务体育教学实验证明,在商务体育教学中实施人文精神的培养是切实可行的。这对提高商务体育教学的教学效果、激发学生的学习积极性、提高学生的人文素养起到一定的推动作用。
【关键词】：高校 商务体育教学 人文精神
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 前言8-19
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 选题依据9-11
• 1.2.1 商务体育教学中融入人文精神符合当前人才培养的要求9-10
• 1.2.2 商务体育教学中融入人文精神是学生自我发展的根本需要10-11
• 1.3 研究意义11
• 1.4 研究综述11-19
• 1.4.1 相关概念界定11-15
• 1.4.2 商务体育教学中培养人文精神的途径15-19
• 第2章 研究对象及研究方法19-28
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-28
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 问卷调查法19-20
• 2.2.3 实验法20-26
• 2.2.4 数理统计法26-28
• 第3章 结果与分析28-38
• 3.1 实验前实验班和对照班基本情祝的对比28-30
• 3.1.1 实验前实验班与对照班在学习方面的比较28
• 3.1.2 实验前实验班和对照班身高、体重的比较28-29
• 3.1.3 实验前对照班与实验班在人文精神方面认识的比较29-30
• 3.2 实验后对照组和实验组的结果比较30-38
• 3.2.1 实验后实验班和对照班对体育教学效果的比较30-32
• 3.2.2 实验后实验班和对照班对体育活动兴趣的比较32-33
• 3.2.3 实验后实验班学生人文精神的改变33-34
• 3.2.4 实验后实验班和对照班考试成绩的比较34-38
• 第4章 结论与建议38-39
• 4.1 结论38
• 4.2 建议38-39
• 参考文献39-41
• 附录A41-42
• 附录B42-43
• 附录C43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 曾进辉;;在高校体育教学中融合人文精神的对策研究[J];湖北体育科技;2008年04期

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4 苑高兴;;普通高校人文体育课程体系的研究与实践[J];体育科研;2005年06期

5 刘霞;;关于现代体育教育人文精神重建的反思[J];体育科技;2006年04期

6 李彩平;;普通高校体育教学中渗透人文教育的理论与实践[J];职业时空;2009年09期

7 乔亚军;;体育教学中人文教育问题探讨[J];杨凌职业技术学院学报;2006年04期

8 饶远,张云钢,张予云;商务体育与我国高校体育改革新模式探寻[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);2004年05期

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本文编号：923875