关于环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的研究

发布时间：2017-09-26 21:45

  本文关键词：关于环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的研究

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【摘要】：华夏文明源远流长,绵延不断,在创造了灿烂文明的同时,也铸就了辉煌而又独特的东方文明。我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋、南北朝是中华民族文化形成与发展的重要时期,在这一时期,少数民族的先民在这片土地上生息繁衍。少数民族传统文化是中华传统文化重要的组成部分,其中,绚丽多姿的少数民族传统体育更是我们不可多得的宝贵财富。民族传统体育在我国已有数千年的历史,但直到20世纪80年代,才建立起了基本的类别和框架。现代西方体育虽然仅仅经历二百余年的发展,但是在近一个多世纪的时间内,就已经席卷了世界及中国体育的主流舞台。“悠久”的西方体育与“新生”的民族传统体育产生了强烈的反差,造成了体育文化上的“逆差”。如何改变这种“逆差”是我们一个亟待解决的问题。我们不能只看现象不看本质,更不能扬汤止沸亦或是止沸益薪。只有探究民族传统体育演变和传承的方式方法及规律,才能从源头上解决问题,既揭示表层问题,又解决根源问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法进行研究,以环沈阳经济带内主要少数民族为区域研究蓝本,通过对秦汉、封建地主社会、中国近代、中国当代四个连续的时空维度对其典型的少数民族传承体育项目的演变与传承进行分析,得出其主要影响因素分别是自然因素、经济因素、政治因素。自身发展由依附到独立;社会功能由单一到多元;开放范围由封闭到开放;文化特征由单一到丰富是环沈阳经济带少数民族传统体育演变和传承的四大规律。经过以上分析和总结,推测出环沈阳经济带少数民族传统体育现代化与国际化、创新程度逐步提高、普及程度日渐广泛是其演变和传承的发展趋势。
【关键词】：环沈阳经济带 少数民族传统体育 演变 传承
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G812.47
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-11
• 一、研究背景8-9
• 二、研究目的与意义9-10
• （一）研究目的9
• （二）研究意义9-10
• 三、研究内容10
• 四、研究创新点10-11
• （一）完善区域内的资源整理10
• （二）结合历史时期探究民族传统体育的变迁10
• （三）按不同时期民族传统体育发展为线索10-11
• 第二章 文献综述11-16
• 一、国内外研究现状11-14
• （一）国内研究现状11-13
• （二）国外研究现状13-14
• 二、相关概念的界定14-16
• （一）环沈阳经济带14
• （二）少数民族14
• （三）传统体育14
• （四）少数民族传统体育14-16
• 第三章 研究对象与方法16-17
• 一、研究对象16
• 二、研究方法16-17
• （一）文献资料法16
• （二）逻辑分析法16
• （三）比较分析法16-17
• 第四章 研究结果与分析17-40
• 一、不同历史时期环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的特点17-32
• （一）秦、汉社会时期环沈阳经济带民族传统体育演变与传承特点17-18
• （二）封建地主制社会时期环沈阳经济带民族传统体育演变与传承特点18-28
• （三）中国近代环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承28-30
• （四）中国当代环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承30-32
• 二、环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的影响因素32-34
• （一）自然因素32
• （二）经济因素32-34
• （三）政治因素34
• 三、环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的规律探析34-36
• （一）自身发展由依附到独立34
• （二）社会功能由单一到多元34-35
• （三）开展范围由封闭到开放35
• （四）文化特征由单一到丰富35-36
• 四、环沈阳经济带少数民族传统体育演变与传承的发展趋势36-37
• （一）现代化和国际化的趋势36
• （二）创新程度愈趋深入36
• （三）普及程度愈趋广泛36
• （四）学校教育是其发展土壤36-37
• 五、环沈阳经济带传统体育现今发展和传承存在的问题37-40
• （一）少数民族体育的滞后性37
• （二）少数民族传统体育具有一定的局限性37-38
• （三）少数民族传统体育的发展缺乏理论导向38
• （四）少数民族传统体育缺乏认同力38
• （五）少数民族传统体育缺乏认同力38-40
• 第五章 结论与建议40-41
• 一、结论40
• （一）特定区域对少数民族传统体育的影响40
• （二）自然环境对少数民族传统体育的制约40
• （三）少数民族传统体育演变与传承的发展规律40
• 二、建议40-41
• （一）加强特定区域内联动40
• （二）加强旅游开发力度40
• （三）加强学校教育普及40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43-44
• 个人简历及在学期间的研究成果44

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本文编号：925914