青少年锻炼动机与锻炼行为的关系：人口学变量的调节作用

发布时间：2017-09-26 23:23

  本文关键词：青少年锻炼动机与锻炼行为的关系：人口学变量的调节作用

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【摘要】：近35年来,我国青少年的体质健康水平呈现持续下降趋势。目前,有效解决青少年体质健康问题值得全社会共同关注。缺乏足够的体育锻炼是造成我国青少年体质健康问题最关键的原因。青少年愿意甚至是渴望参与体育活动,但是,迫于各种原因始终没有实际行动。本研究在相关锻炼动机理论的研究基础上,从青少年的个体特征出发,探讨青少年锻炼动机与锻炼行为之间的关系。本研究采用青少年锻炼动机量表和青少年锻炼行为调查问卷对948名中学生进行调查,对样本数据进行了项目分析、信效度分析、均值检验、相关分析和结构方程。研究结论:1.锻炼动机是影响青少年锻炼行为的有效因素,但解释效力不高。2.青少年的锻炼动机存在性别、学段、地区和学校上的差异。男生锻炼动机强于女生,初中生锻炼动机强于高中生,体育特色学校学生的锻炼动机强于非体育特色学校的学生。3.青少年的运动量存在性别、学段、地区和学校上的差异。男生运动量大于女生,初中生运动量大于高中生,城市地区学生运动量大于农村地区的学生,体育特色学校学生的运动量大于非体育特色学校的学生。4.青少年锻炼动机和运动量的关系,在一定程度上受到性别、学段、地区、学校性质等因素的调节作用。研究建议:1.提高青少年的锻炼动机。在体育教学中,教师可以通过积极体验、奖励等方式培养学生的锻炼动机。2.本研究表明,能力动机对锻炼行为有较为显著的影响。所以,要求体育教师在教学过程中多强调技能的学习,帮助学生在毕业前,至少掌握一项较为擅长的运动技能,并学会科学地参与体育活动。3.通过对动机与锻炼关系的分析发现,在学校体育教育中,应依据学生的人口学特点采用针对性的教育干预策略来促进学生的锻炼动机,提高他们的锻炼水平。
【关键词】：青少年 锻炼动机 锻炼行为
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 问题的提出10-21
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究目的和意义11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11
• 1.3 研究综述11-20
• 1.3.1 主要概念的界定11-12
• 1.3.1.1 锻炼动机11-12
• 1.3.1.2 锻炼行为12
• 1.3.2 关于锻炼动机理论的研究进展12-13
• 1.3.3 锻炼行为的研究现状13-16
• 1.3.3.1 青少年锻炼行为的研究现状13-15
• 1.3.3.2 其他人群锻炼行为的研究现状15-16
• 1.3.4 锻炼动机的研究现状16-18
• 1.3.4.1 青少年锻炼动机的研究现状16-17
• 1.3.4.2 其他人群锻炼动机的研究现状17-18
• 1.3.5 锻炼行为和锻炼动机关系的研究现状18-20
• 1.3.5.1 青少年锻炼行为和锻炼动机关系的研究现18-19
• 1.3.5.2 其他人群锻炼行为和锻炼动机关系的研究现状19-20
• 1.4 研究思路和研究内容20-21
• 1.4.1 研究思路20
• 1.4.2 研究内容20-21
• 2 研究对象与方法21-24
• 2.1 研究对象21
• 2.2 研究方法21-24
• 2.2.1 文献综述法21
• 2.2.2 问卷调查法21-23
• 2.2.2.1 调查对象21
• 2.2.2.2 问卷的发放与回收21-22
• 2.2.2.3 调查工具22-23
• 2.2.3 数理统计法23-24
• 3 研究结果24-37
• 3.1 锻炼动机问卷的修订24-26
• 3.1.1 锻炼动机为卷的条目分析24-25
• 3.1.1.1 题项删除原则24
• 3.1.1.2 因子分析24
• 3.1.1.3 问卷因素分析及删除题项24-25
• 3.1.2 信度检验25
• 3.1.3 效度检验25-26
• 3.2 青少年的锻炼动机特征分析26-29
• 3.2.1 青少年锻炼动机的总体得分情况26
• 3.2.2 不同性别青少年锻炼动机的差异性分析26-27
• 3.2.3 不同学段青少年锻炼动机的差异性分析27
• 3.2.4 不同地区青少年锻炼动机的差异性分析27-28
• 3.2.5 不同学校青少年锻炼动机的差异性分析28-29
• 3.3 青少年锻炼行为的特征分析29-32
• 3.3.1 青少年锻炼行为的总体特征29-30
• 3.3.2 不同性别的青少年锻炼行为的特征30
• 3.3.3 不同学段的青少年锻炼行为的特征30-31
• 3.3.4 不同地区的青少年锻炼行为的特征31
• 3.3.5 不同学校的青少年锻炼行为的特征31-32
• 3.4 青少年锻炼动机与锻炼行为的关系32-34
• 3.5 人口学特征在青少年锻炼动机与锻炼行为关系中的调节作用34-37
• 3.5.1 性别在青少年锻炼动机与锻炼行为关系中的调节作用34
• 3.5.2 学段在青少年锻炼动机与锻炼行为关系中的调节作用34-36
• 3.5.3 地区在青少年锻炼动机与锻炼行为关系中的调节作用36
• 3.5.4 学校在青少年锻炼动机与锻炼行为关系中的调节作用36-37
• 4 讨论37-40
• 4.1 青少年锻炼动机的特征37-38
• 4.2 青少年锻炼行为的特征38
• 4.3 青少年锻炼动机与锻炼行为的关系38-39
• 4.4 研究不足39-40
• 5 研究结论与建议40
• 5.1 研究结论40
• 5.2 研究建议40
• 参考文献40-43
• 附录43-47
• 致谢47

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本文编号：926338