大学生学习责任心话题亲子沟通的质性研究

发布时间：2017-10-11 15:29

  本文关键词：大学生学习责任心话题亲子沟通的质性研究

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【摘要】：学习责任心是学生学习中重要的品质，它的形成与培养，对学生而言至关重要。现实生活中，，我们的父母都想方设法通过各种途径来形成子女的学习责任心以及提高他们的学习责任心水平。亲子沟通是其中一个重要的途径。学习责任心话题顺理成章成为沟通的主要内容。运用质的研究方法，试图研究以下问题：现实生活中，我们的大学生对大学生学习责任心的认识是怎么样的？影响学习责任心有哪些因素？父母对他们关于学习责任心话题的沟通是怎么开展的呢？对他们产生了怎么样的影响呢？作为子女的他们，理想的亲子沟通模式又是什么？ 通过对本科师范院校的大学生进行深度访谈，收集他们在生活中对学习责任心的认识以及学习责任心话题亲子沟通故事。根据扎根理论，对筛选后的面谈21名受访者和14名网络邮件访谈进行资料分析，探索大学生对学习责任心涵义的理解、大学生学习责任心话题亲子沟通故事和理想沟通模式。主要研究结果如下： （1）学习责任心的认识可分为学生角色的基本认识、学生学习能力责任的认识。 （2）大学生学习责任心行为表现分为：外显行为、内隐行为。 （3）影响学习责任心形成的主要因素：父母的教养方式（父母的态度）、学习素养（学习习惯）、自己的兴趣以及对自己的认知与学习氛围、个人的价值感的意识（含价值观、就业观）。 （4）学习责任心话题亲子沟通故事包括：沟通内容、沟通的情感交流、父母表达方式、沟通氛围、学习责任心形成的过程。上大学前与上大学的学习责任心话题亲子沟通在沟通内容、沟通时机、沟通频率、沟通主动权上存在差异。 （5）理想的学习责任心话题亲子沟通模式包括：认识层面、情感层面、行为层面三个部分。
【关键词】：学习责任心 亲子沟通 质性研究
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 学习责任心的研究综述12-13
• 2.1.1 学习责任心的涵义及结构12-13
• 2.1.2 影响大学生学习责任心的因素13
• 2.1.3 学习责任心的研究方法13
• 2.2 亲子沟通的研究综述13-17
• 2.2.1 亲子沟通的涵义13-14
• 2.2.2 亲子沟通模式14-15
• 2.2.3 亲子沟通的内容和特点15
• 2.2.4 亲子沟通的影响因素15-16
• 2.2.5 亲子沟通的研究方法16-17
• 2.3 质性研究17-18
• 2.3.1 质性研究方法的涵义及应用趋势17-18
• 2.3.2 质性研究资料的收集方法：深度访谈法18
• 2.3.3 质性研究的资料建构理论方法：扎根理论18
• 2.4 问题提出18-20
• 3 研究方法20-24
• 3.1 被试选取20
• 3.2 研究工具20
• 3.3 研究程序20-24
• 3.3.1 设计访谈提纲20-21
• 3.3.2 访谈的实施21
• 3.3.3 资料整理的过程21
• 3.3.4 资料分析的过程21-22
• 3.3.5 研究结果的可信度检验22
• 3.3.6 访谈的工作量22-24
• 4 研究结果24-48
• 4.1 研究一：大学生对学习责任心的认识以及影响因素24-32
• 4.1.1 大学生对学习责任心的认识24-27
• 4.1.2 大学生学习责任心的行为表现27-29
• 4.1.3 影响学习责任心形成的因素29-31
• 4.1.4 自评学习责任心水平31
• 4.1.5 结果与讨论31-32
• 4.2 研究二：学习责任心话题亲子沟通故事32-42
• 4.2.1 沟通内容33-34
• 4.2.2 沟通的情感交流34-36
• 4.2.3 父母表达方式36
• 4.2.4 沟通氛围36-37
• 4.2.5 子女对父母亲学习责任心教育接受过程37-38
• 4.2.6 学习责任心话题亲子沟通故事的描述性分析结果38-39
• 4.2.7 上大学前与上大学的学习责任心亲子沟通的比较39-41
• 4.2.9 结果与讨论41-42
• 4.3 研究三：理想的学习责任心话题亲子沟通模式42-48
• 4.3.1 认识层面42-43
• 4.3.2 情感层面43-44
• 4.3.3 行为层面44-45
• 4.3.4 理想亲子沟通模式的描述性分析结果45-46
• 4.3.5 结果与讨论46-48
• 5 总讨论48-50
• 5.1 大学生对学习责任心的认识、行为表现以及影响因素48
• 5.2 学习责任心亲子沟通故事48
• 5.3 理想的学习责任心亲子沟通模式48-50
• 6 研究的局限以及启示50-52
• 6.1 研究的局限50
• 6.2 研究的启示50-52
• 7 结论52-54
• 致谢54-56
• 参考文献56-58
• 附录 A 受访同意书58
• 附录 B 访谈提纲58-59
• 附录 C 访谈反思日志摘录59-61
• 附录 D 受访者检核表61-62
• 攻读学位期间所发表的论文62

【参考文献】

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本文编号：1013306