重庆市民族地区中小学教育信息化问题与对策研究

发布时间：2020-11-12 11:35

　　 现代信息技术给学校教育教学改革和发展注入了强劲动力，为促进重庆市民族地区中小学教育的发展提供了新路径。了解民族地区中小学教育信息化的现状与问题，寻求推进民族地区教育信息化的道路，特别是通过现代信息技术实现教育资源共享，把发达地区的优质网络教学资源输送到落后的民族地区，对于民族地区中小学教育教学改革和发展有着重要的战略意义。 本研究主要通过问卷调查、深度访谈等方法，探讨重庆市民族地区中小学教育信息化发展过程中出现的问题。从实际问题入手，分析导致问题产生的原因，提出解决问题的策略，从而推动该地区中小学教育信息化的发展。 首先，笔者从硬件设备设施、教育信息资源、信息技术应用、教育信息化人才和教育信息化政策、制度五个维度，对重庆市五个少数民族聚居地的中小学教育信息化现状进行抽样调查。调查结果显示，当前重庆市民族地区中小学教育信息化建设存在如下问题：教育信息化硬件数量不足、设备陈旧，且城乡差距大；教学信息资源建设滞后，适合民族地区师生需要的优质网络教学资源稀少；教育信息化专业人才紧缺，教师现代信息技术操作能力差；信息技术教育质量差，信息技术的教育应用程度低；教育信息化制度建设不完善，且执行力度薄弱等方面。 其次，笔者从观念意识、物质基础和制度建设三个层面进行剖析，认为重庆市民族地区中小学教育信息化出现上述问题的主要原因在于：对中小学教育信息化的认识和理解存在误区；中小学教育信息化建设资金短缺；与中小学教育信息化相关的制度建设不完善等方面。 最后，基于建构主义和福利经济学理论，结合民族地区的实际情况和中小学教育信息化建设中出现的问题，笔者从更新教育观念、加强统筹规划、多方筹集资金、鼓励外联内建和加强师资培训五个方面，提出了实现重庆市民族地区中小学教育信息化发展的具体措施。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G434
【文章目录】：
独创性声明
学位论文版权使用授权书
中文摘要
英文摘要
一、导论
    （一） 选题缘由
        1、对重庆市民族地区中小学教育落后的切身感受
        2、对重庆市民族地区中小学教育发展路径的探究有待深入
        3、教育信息化为重庆市民族地区中小学教育发展提供了契机
    （二） 文献综述
        1、国内研究现状
        2、国外研究现状
    （三） 基本概念界定
        1、信息化
        2、教育信息化
    （四） 研究思路与方法
        1、研究内容与价值
        2、研究思路与方法
二、重庆市民族地区中小学教育信息化现状及问题
    （一） 调查对象与方法
    （二） 重庆市民族地区中小学教育信息化现状
        1、重庆市民族地区中小学教育发展概况
        2、重庆市民族地区中小学教育信息化发展概况
    （三） 重庆市民族地区中小学教育信息化存在的问题
        1、教育信息化硬件数量不足、设备陈旧，且城乡差距大
        2、教学信息资源建设滞后，适合民族地区师生需要的优质网络教学资源稀少
        3、教育信息化专业人才紧缺，教师信息技术操作能力差
        4、信息技术教育质量差，信息技术的教育应用程度低
        5、教育信息化制度建设不完善，制度执行力度薄弱
三、重庆市民族地区中小学教育信息化问题的归因
    （一） 观念层面的剖析
        1、技术驱动论误区:教育信息化建设重“硬”轻“软”，重“建”轻“用”
        2、工具、手段论误区:现代信息技术应用重“操作”少“理念”
        3、课程中心论误区:信息技术教育课重“教”轻“育”
    （二） 物质层面的考察
        1、资金原因:教育信息化建设投入水平低，且城乡差距大
        2、技术原因:教育信息化软、硬件不匹配，教育应用难度大
    （三） 制度层面的分析
        1、教育信息化制度建设有待完善
        2、相关教育制度建设有待完善
四、促进重庆市民族地区中小学教育信息化发展的策略
    （一） 推进民族地区中小学教育信息化的意义
        1、教育信息化是实现民族地区中小学教育变革的内在动力
        2、教育信息化是实现民族地区中小学教育跨越式发展的有效途径
        3、教育信息化是实现民族地区中小学教育现代化的必由之路
    （二） 中小学教育信息化建设的理论基础和原则
        1、中小学教育信息化建设的理论基础
        2、中小学教育信息化建设的基本原则
    （三） 重庆市民族地区中小学教育信息化建设的具体措施
        1、更新教育观念，确立中小学教育信息化建设的思想基础
        2、加强统筹规划，确保中小学教育信息化建设的有序进行
        3、多方筹措资金，加强中小学教育信息化建设的经费保障
        4、鼓励外联内建，促进网络教学资源共建
        5、加强师资培训，提高网络教学资源的运用质效
五、结语
参考文献
附录一
附录二
后记

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 赵宏;甘南藏族自治州基础教育信息化发展问题与对策研究[D];西北师范大学;2007年

2 林国曼;河北省中小学教师应用信息技术现状的调查与分析研究[D];首都师范大学;2008年

本文编号：2880700