论教育技术定义所彰显的技术观及其范式传统

发布时间：2017-10-12 16:03

  本文关键词：论教育技术定义所彰显的技术观及其范式传统

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【摘要】：从历史维度看,人们的"教育技术"观经历了从身体技术到自然技术,再到社会技术的转变,这三种不同教育技术观的实践取向有着明显的差异,这种差异也必然导致教育技术实践效果的不同。当前,虽然我们已经认可了作为社会技术的教育技术的内在规定性,但不可否认,作为自然技术的教育技术实践依然盛行,这与盛行于教育技术领域的实用主义传统不无关系。在教育呼唤内涵建设与深入发展的当下,这种传统和认识亟待反思。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;
【关键词】： 教育技术 技术观 实用主义 自然技术 社会技术 身体技术
【基金】：2010年度辽宁省教育科学“十一五”规划课题“教育技术实践规范及其应用研究”(课题编号:JG10DB080)
【分类号】：G434
【正文快照】： 技术观,简单地说,是指人们对技术的理念和认识;具体来说,它关涉人们对技术本体、技术价值、技术方法、技术过程等方面的相对稳定、成熟、合理的认识和理解,并内在地决定着技术实践活动的价值取向和实践方式。因此,合理的技术观是保证技术实践有效性的前提和基础。然而,一定时

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