ARCS模型视角下网络学习反馈设计

发布时间：2017-10-20 22:27

  本文关键词：ARCS模型视角下网络学习反馈设计

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【摘要】：精心设计的网络学习反馈对于激发网络学习者的学习动机、帮助网络学习者及时调整自己的学习过程与状态,从而最终提升网络学习绩效有着重要的作用。区别于其它动机理论或模型,ARCS动机模型不但重视动机的激发,更重视动机的维持,对于网络学习反馈设计有着重要的指导意义。基于对ARCS模型内涵的理解,本文讨论ARCS模型视角下网络学习反馈目标设计——包括学习动机激发、学习过程优化以及学习满意度的提升;网络学习反馈类型设计——包括描述性反馈、评价性反馈、建议性反馈与指导性反馈;以及网络学习反馈策略设计——包括反馈主体界定、反馈对象选择、反馈方式设计。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： ARCS模型 网络学习反馈 反馈目标 反馈类型 反馈策略
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题(编号:CCA100120)“泛在学习的设计与实践研究”阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出1.网络学习反馈教学反馈包含对教师“教”的过程与结果的反馈,也包括对学生“学”的过程与结果的反馈。对于任何一个教学系统,只有通过教学反馈信息,才有可能对整个教学系统实现有效的调整与控制,从而促使教学系统最终达成教学目标[1]。教学反馈不但反映了教学

【参考文献】

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本文编号：1069732