基于百会云平台的协作学习模式研究

发布时间：2017-10-25 06:30

  本文关键词：基于百会云平台的协作学习模式研究

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【摘要】：教育信息化是上世纪90年代，由美国率先提出的，此后，引起很多国家的积极响应，推动信息技术在教育中的应用也成为了各国教育领域的大事。目前，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出要加快教育信息化基础设施建设，可见教育领域对迅速发展的信息技术的重视。如今云计算技术不断发展、成熟，受到的关注也越来越多，云计算的发展不仅仅在计算机领域，在教育领域也被很多学者关注，将云计算技术运用到教育教学已经成为了教育领域的研究热点。此外，随着社会的发展，教育信息化对当下人才提出了新的要求，要求其具有创新精神和协作意识，传统的教学方法和教学模式已经不能满足人才培养的需要，因此，，协作学习模式受到了教育学者们的广泛重视，协作学习和策略成为近几年的研究热点。本研究将云计算提供的平台服务与协作学习理论相结合构建教学模式，并将其运用到教学，以期提高学习效果与教学效果。 论文首先对文章的研究背景进行了系统阐述，分析了国内外教育信息化、云计算和协作学习模式的发展情况。此后，在云计算的相关理论、建构主义学习理论和协作学习理论的指导下进行研究。通过对云平台分析，选取了百会在线协作平台作为研究的技术支撑，此外还进行了模式构建必要性分析，构建原则分析，在此基础上进行设计和整体规划。最后，将设计的基于百会云平台的协作学习模式进行实践研究，选取商丘职业技术学院的计算机应用专业两个班的96位学生作为研究对象，其中一班作为实验班，二班作为对照班，通过问卷调查法、访谈法以及网络观察法对数据进行收集，笔者对搜集到的数据进行整理分析，以此验证研究的有效性。 通过研究，有效的证明了云服务能够很好的补充和完善课堂教学，提高了学习者的学习效率以及学习主动性和积极性，此外，基于百会云平台的协作学习模式对于学习者协作精神和创新意识的培养提供了很好的实践环境。本研究对云计算应用到教育领域进行了初步探索，希望可以为更多云计算支持教育的研究提供参考和借鉴。
【关键词】：教育信息化 云平台 协作学习模式
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-19
• 1.1 研究背景9-12
• 1.1.1 教育信息化需求9-10
• 1.1.2 云计算的发展10-12
• 1.1.3 协作学习模式的推进12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究意义13
• 1.3 相关研究现状13-16
• 1.3.1 国外13-14
• 1.3.2 国内14-16
• 1.4 研究内容与方法16-19
• 1.4.1 研究内容16-17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 第二章 研究基础19-33
• 2.1 云计算概述19-23
• 2.1.1 概念19-20
• 2.1.2 服务层次20-21
• 2.1.3 部署模式21
• 2.1.4 核心技术21-23
• 2.2 学习理论23-33
• 2.2.1 建构主义学习理论23-25
• 2.2.2 协作学习学习理论25-33
• 第三章 基于百会云平台的协作学习模式构建33-49
• 3.1 构建的必要性33-35
• 3.2 云平台分析35-42
• 3.3 协作学习模式构建42-49
• 3.3.1 构建原则42-44
• 3.3.2 模式构建44-49
• 第四章 协作学习模式的教学应用49-65
• 4.1 应用对象49-50
• 4.1.1 课程选取与分析49-50
• 4.1.2 对象选择与分析50
• 4.2 应用过程50-57
• 4.2.1 模式应用的设计规划52-55
• 4.2.2 模式应用情况分析55-57
• 4.3 应用结果分析57-65
• 4.3.1 前测57-59
• 4.3.2 后测59
• 4.3.3 结果分析59-65
• 第五章 结论和展望65-67
• 5.1 结论65
• 5.2 展望65-67
• 参考文献67-71
• 附录71-75
• 附录 A71-73
• 附录 B73-75
• 致谢75-76
• 攻读学位期间的科研成果76-77

【参考文献】

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本文编号：1092494