枣庄市市中区义务教育均衡发展道路探索

发布时间：2017-10-25 20:14

  本文关键词：枣庄市市中区义务教育均衡发展道路探索

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【摘要】：当今人类社会无论是提高国家综合国力,参与国际竞争,还是促进社会进步,建设和谐社会,都离不开国民整体素质的提高,而提高国民素质的关键则在于教育。教育能显著地改善人的生存状态,是实现社会平等的“最伟大的工具”。义务教育发展是促进教育发展的关键,在经济和社会的发展中处于全局性的地位,在国家竞争力的提高方面具有重要作用。对于人才的培养,国民素质提高甚至人一生的发展都具有先导性的意义。基础教育要从质和量上两个方面保证受教育的平等性,其中特别是在质量上要保证每个学生达到统一的质量标准。均衡发展教育,让每一个适龄儿童都能享受到同等优质的教育,则是达到统一质量标准的前提条件。这是社会主义教育事业的本质要求,是办好人民满意教育的客观要求,也是构建和谐社会的基石,对于促进教育公平、社会公平有重要意义。而教育公平是当前人民群众最关心的民生问题之一,特别是对于经济文化相对落后的枣庄而言,上学成才是理智的选择,让孩子接受更高水平和更高层次的教育,将来有更好的人生选择是很多家长的迫切需要,均衡发展关系到千家万户家长和学生的切身利益。 本文笔者主要结合自身的专业学习和工作实践,对枣庄市市中区义务教育均衡发展问题进行研究。论文主要由六个部分组成。第一部分是绪论部分,主要对文章研究背景、意义,国内外研究现状、相关理论、研究方法和思路进行介绍；第二部分是对枣庄市市中区义务教育均衡发展的成功经验与出现的问题进行分析；第三部分是针对第二部分分析的问题,找出原因；第四部分是对国外相关经验进行借鉴；第五部分是对枣庄市市中区义务教育均衡发展的意见和建议；第六部分是文章总结。
【关键词】：义务教育 均衡发展 公平问题 体制创新
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 研究的目的和意义10-11
• 1.2 义务教育均衡发展的研究现状11-13
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.3 本文涉及的相关理论概述13-17
• 1.3.1 义务教育均衡发展的含义13-15
• 1.3.2 义务教育均衡发展的原则15-17
• 1.4 本文的研究方法及分析路线17-19
• 1.4.1 研究方法17-18
• 1.4.2 路线分析18-19
• 第二章 枣庄市市中区义务教育均衡发展取得的进展与存在问题19-26
• 2.1 枣庄市市中区义务教育均衡发展取得的进展19-22
• 2.1.1 概况19
• 2.1.2 枣庄市市中区推行义务教育均衡发展主要实践19-22
• 2.2 枣庄市市中区义务教育均衡发展中存在的问题22-26
• 2.2.1 义务教育经费投入不足22
• 2.2.2 农村学校布局调整和办学条件亟待改善22-23
• 2.2.3 城区学校大班额现象严重23-24
• 2.2.4 城乡教师队伍发展不均衡24-26
• 第三章 枣庄市市中区义务教育均衡发展存在问题的原因分析26-30
• 3.1 义务教育经费保障机制不完善26-27
• 3.2 义务教育发展的认识不足致使相关保障机制无法落实27-28
• 3.3 教育管理制度障碍导致城区大班额现象28-29
• 3.4 农村教育教师政策缺陷造成城乡师资不均衡29-30
• 第四章 国外义务教育均衡发展的现状及借鉴意义30-35
• 4.1 健全相关政策法规,依法推进义务教育发展30-31
• 4.2 强化政府责任,建立相对集中的投资体制31-32
• 4.3 制定科学发展规划,强力组织实施32-33
• 4.4 教师“定期交流制”促进师资力量均衡化33-35
• 第五章 推进枣庄市市中区义务教育均衡发展的道路探索35-41
• 5.1 加大枣庄市市中区政府财政投入,完善农村义务教育公共财政体制35-36
• 5.2 科学调整农村中小学布局,合理配置教育资源36-38
• 5.3 推进中小学标准化建设,破解城区大班额问题38-39
• 5.4 建立教师交流机制,实施中小学规范化办学39-41
• 结束语41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45
• 学位论文评阅及答辩情况表45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1095314