论负面教育中尊重的在场

发布时间：2017-10-26 05:38

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【摘要】：负面教育的手段常常被怀疑丧失了对儿童基本的尊重。然而,尊重不只有肯定的方式,因为肯定的方式所表达的可能是对儿童、对教育的不负责任。负面教育的手段如约束、批评、惩罚等手段是一种要求,这种要求是以"不得做某事"的方式提出的,它和尊重并不矛盾。负面教育最为直接、最为重要的目的就是改善有着不当行为的儿童自身。将儿童作为目的,本身就是一种尊重。负面教育的实施不是让儿童的境况变得更糟糕,而是在于让他从过错行为的后果中摆脱出来。
【作者单位】： 山东女子学院教育学院;
【关键词】： 负面教育 正当性 尊重
【基金】：2012年山东省高校人文社会科学研究计划项目“负面教育当代价值的伦理学反思”(项目编号:J12WH84)成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 在德育领域中,显然存在两种教育。一种是正面教育,它通过摆事实、讲道理进行正面引导,主张用优良的行为和榜样来教育儿童,这类教育主要指向表扬、鼓励、赏识、宽容等手段;另一种是负面教育,它或者通过强制性的要求对儿童进行限制,或者通过批评性的方式给儿童施以压力,从而使

【共引文献】

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