“云课程”:特征、意义与问题
本文关键词:“云课程”:特征、意义与问题
【摘要】:近期学校基于"云课程"来开展教育教学活动,正在悄然流行。作为云技术创新应用于课程开发的结果,云课程具有聚合性、共享性、创新性与动态性等特征。"云课程"开发与运用,从课程角度来看有益于提升分散课程资源的利用效率,促进教育公平,实现课程动态研发;从教学角度来看为学校创新性解决因材施教难题,帮助学生构建个性化学习环境,提供了新的思路。目前,云课程推广与普及仍然面临诸多潜在问题,我们要有充分预估,并认真加以研究。
【作者单位】: 河北师范大学教育学院;
【关键词】: 云课程 特征 意义 问题
【基金】:河北省社科课题:“提升河北省高校青年教师课程资源开发能力的实践探索”(HB13JY037)阶段性研究成果
【分类号】:G423
【正文快照】: 在信息化推动下,当前教育领域“正在引起一场真正的革命,这场革命既影响着与生产和工作有关的活动,又影响着与教学有关的活动。”[1]近期,浙江钱江晚报报道:杭州一小学用iPad上语文课引来羡慕嫉妒恨。据该校负责人介绍,该校二(3)班从上学期开始试点iPad一对一课程学习平台,激
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本文编号:1111664
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