大学课堂教师应具备的四种意识——以“课程与教学论”教学为例

发布时间：2017-10-29 22:09

  本文关键词：大学课堂教师应具备的四种意识——以“课程与教学论”教学为例

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【摘要】：大学课堂是培养高层次人才的主阵地,教师作为课堂教学的组织者和实施者,需要具有先进的教学意识。本文以"课程与教学论"教学为例,提出大学课堂教师应具备目标意识、资源意识、对话意识和反思意识。
【作者单位】： 合肥学院教育系;
【关键词】： 大学课堂 教学改革 教学意识
【基金】：安徽省教育厅省级精品课程“课程与教学论”阶段性成果 安徽省“教育学科系列课程教学团队”阶段性成果(项目编号:20100930)
【分类号】：G420-4;G652.4
【正文快照】： 大学课堂是学校践行办学理念,实现人才培养目标的基本渠道。大学教师具备怎样的课堂教学意识,直接影响其教学行为和教学效果,进而关乎高校人才培养质量。本文以师范教育专业基础课“课程与教学论”教学为例,结合基础教育课程改革对教师教育发展的新要求,从大学课堂教师应具备

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