智慧学习:内涵、演进与趋向——学习者的视角

发布时间：2017-11-02 10:31

  本文关键词：智慧学习:内涵、演进与趋向——学习者的视角

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【摘要】："智慧学习"是一种学习者自我指导的、以学习者为中心、具有完整学习体验的新型学习范式。从"学习者"的视角,以"学习者—技术环境"之间的"生态关系"为出发点,尝试建构"智慧学习"的SMART-STAIR(智慧阶梯)概念模型,并就"智慧学习"的本质内涵、演进历程与基本趋向作初步探讨。
【作者单位】： 江苏教育学院南通分院数理系;
【关键词】： 智慧学习 智能设备 社会网络技术 内涵 展望
【基金】：上海市教育科学研究重点项目“上海中小学数字化实验教学现状与对策研究”(项目编号:A1120) 江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养及南通市“226高层次人才培养工程” 江苏教育学院南通分院“现代教育技术”精品课程建设专项资助 江苏省教育科学“十二五”规划专项课题“五年制师范生技术助力的默会知识管理实用模式研究”
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、引言目前,“智慧学习”(Smart Learning)潜流涌动、呼之欲出。2010年9月,在韩国召开的e-LearningWeek2010会议,曾将“Smart Learning”作为其关键议题。相关文献初步显示,韩国[1]、马来西亚[2]、澳大利亚[3]、日本[4]以及全球名企IBM[5][6]对“智慧学习”关注较多,尤以韩

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1131204