论学校心理辅导制度建设

发布时间：2017-11-05 11:21

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【摘要】：学校心理辅导制度是开展心理健康教育工作的规章制度,包括学校心理辅导的根本制度、基本制度和具体制度三个层面,具有育人、团体辅导、心理咨询、筛查与转介、家校整合、社区辐射等教育功能。目前,学校心理辅导工作越来越受到社会的广泛重视,心理辅导制度建设也得到了迅速发展,但与西方发达国家相比,尚有一定距离。因此,大力加强我国学校心理辅导制度建设势在必行,这需要从学校心理辅导室、心理辅导示范校建设标准与规范等实体化制度建设抓起。
【作者单位】： 中国人民大学;首都师范大学心理咨询中心;
【基金】：国家自然科学基金项目“自动情绪调节:学习困难青少年的认知特征、影响效应和教育干预”(项目编号:81171292)的研究成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 党和国家越来越重视心理健康、心理辅导在思想政治工作中的重要作用。党的十八大报告明确提出:“健康是促进人的全面发展的必然要求”,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”;《教育规划纲要》则要求,“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”

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