新媒体传播环境下高校教学方式的变革

发布时间：2017-11-18 14:04

  本文关键词：新媒体传播环境下高校教学方式的变革

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【摘要】：近年来,随着新媒体的快速发展,传播方式呈现出多样化的特点。该文从新媒体传播的内涵与特点出发,阐述新媒体传播环境下高校教学方式的变革,重点介绍了"翻转课堂"、个性化教学、移动学习、参与式学习、微型学习、跨时空协作学习、检索式学习、跨文化教学等八种比较典型的教学新方式,并以暨南大学为例,探索新媒体传播技术促进高校教学方式改革的实践,在教学云平台建设的基础上大力推进云资源建设的步伐,开展新媒体技术支持下的混合学习模式的探索与实践,推动信息化教学应用研究,制定完善学校的体制机制保障措施,更好地促进高校创新型人才培养模式的改革。
【作者单位】： 暨南大学网络与教育技术中心;
【基金】：广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目“多元文化背景下高校教师教育技术能力发展研究”(项目编号:GD10CJY10) 暨南大学2012年学位与研究生教育教学改革项目重点项目“网络教学平台在研究生教育中的应用”(项目编号:12ZD04)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,随着社会经济的快速发展和科学技术的进步,新媒体迅猛发展,新媒体用户随之激增。中国互联网络信息中心(CNNIC)《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年12月底,我国网民规模达到5.64亿,其中手机网民规模达4.22亿,互联网普及率进一步提高。手机已成为网

【参考文献】

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本文编号：1200019