我国教育公平研究的现状及特点

发布时间：2017-11-19 04:10

  本文关键词：我国教育公平研究的现状及特点

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【摘要】：教育公平包括教育权利平等、教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。改革开放以来,我国教育公平的总体水平不断提高,但某些方面有差距扩大趋势。我国教育公平问题突出表现在城乡差距、区域差距和阶层差距等方面。造成教育公平问题的原因包括教育制度、教育体制、教育政策、社会分层及文化因素等。要确立公平理念、加大投入、深化改革、健全制度、注重均衡、侧重补偿,综合统筹、多管齐下地促进教育公平。政府是教育公平的主要责任者。从总体上看,我国教育公平研究具有广阔的研究视野和强烈的现实关照性,在公平观上基本采用了罗尔斯的正义论体系,同时也表现出关注宏观层面多于中观和微观层面、关注起点公平多于过程公平和结果公平的特点。
【作者单位】： 西南大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“城乡统筹教师专业发展的实践策略及理论研究”(09XJA880011)
【分类号】：G521
【正文快照】： 随着我国社会的发展和进步,教育公平逐渐成为社会关注的重要话题,成为学术研究的热点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把“促进公平”作为工作方针,促进公平成为了国家的基本教育政策。为了总结我国教育公平研究状况,笔者检索了中国知网(CNKI)上“中国期

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本文编号：1202257