信息化学习环境下电子书阅读的性别差异探究

发布时间：2017-11-20 22:04

  本文关键词：信息化学习环境下电子书阅读的性别差异探究

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【摘要】：信息化学习环境下电子书阅读受传统学习中性别差异影响的同时表现出一些新的特征,在对国内外电子书阅读对性别影响文献综述的基础上,从电子书阅读的态度、阅读行为以及阅读效果方面存在的性别差异进行了逐项分析,以期对教师教学提供一定的指导。
【作者单位】： 吉林省普通中学考试工作办公室;东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目(11YJC880159) 东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目(12QN043) 教育部留学回国人员启动基金(PSSRF2014001) 中国学位与研究生教育学会课题(B2-2013Y04-023) 吉林省基础教育教学研究重点课题(JLSJY2012Z033) 吉林省社会科学基金项目(2011B162)
【分类号】：G434
【正文快照】： 国内外相关研究已经证实,在使用计算机进行辅助学习时,不同个体会存在一定的差异问题,而性别就是其中的一个重要影响因素。随着技术的发展,囊括多种内容的电子阅读器越来越受到大家的青睐,这种新兴技术是否会对男性和女性的阅读质量具有同样的影响。于此同时,传统结论认为的男

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本文编号：1208641