弹性教育实践的内涵、策略与边界

发布时间：2017-11-26 03:08

  本文关键词：弹性教育实践的内涵、策略与边界

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【摘要】：弹性教育实践是适应性的、活的、"节外生枝"式的教育实践,其实践目标、内容、形式、时空、管理、评价机制等都可以是弹性的。教师可根据教育情境需要,运用"和田十二法"的弹性实践操作策略,创造性地实践。但弹性实践不能成为教育的"试错过程",它有着制度与文化、规律与标准、能力与经验等行使的范围和边界。
【作者单位】： 肇庆学院教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 美国旧金山的金门大桥原车道传统的设计为“4+4”模式,即往返车道都为4道。当地政府为解决堵车的问题,以重金向社会征集解决方案。最终一个年轻人的方案得到当地政府的认可,他的解决方案是将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道,上午左边车道为6道,右边车道为2道,下午则相反,右

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