情境汉语移动学习的游戏型练习设计
本文关键词:情境汉语移动学习的游戏型练习设计
【摘要】:练习是任何学习过程中不可或缺的重要环节,汉语移动学习中的练习亦不例外。文章采用调查问卷的方法,考察汉语学习者喜爱的手机游戏所具有的共同特征,从游戏的视角分析情境汉语移动学习中的练习需求,提出一种融合了游戏因素的汉语移动学习练习形式——游戏型练习。结合汉语移动学习的特点,研究者尝试设计了选择型、排序型和开放型三种游戏型练习形式,以增强情境汉语移动学习的趣味性,对激发并维持学习者的学习动机起到积极的作用。
【作者单位】: 北京语言大学教务处;北京语言大学应用语言学研究所;
【基金】:2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于智能手机的情境汉语移动学习”(项目编号:10YJAZH098)的资助
【分类号】:G434
【正文快照】: 一引言汉语移动学习具有一般移动学习所具有的即时易用、个性化、非正式性、交互性、协作性等优点,汉语学习者不再局限于课本和电脑前,学习过程更趋于情境化、生活化[1]。顺应这一趋势,笔者承担并开展了基于智能手机的情境汉语移动学习的研究课题。该课题围绕初级水平的汉语
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