基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究

发布时间：2017-11-28 23:20

  本文关键词：基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究

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【摘要】：鉴于混合学习模式在普通高校的应用优势和趋势,混合学习已成为高校教学改革的重要内容。基于高校网络教学平台的混合学习模式应用,将为高校教学改革提供一个新的思路。通过分析高校师范专业必修课程《现代教育技术》混合学习设计需求,构建了基于高校网络教学平台的《现代教育技术》课程混合学习模式,设计了该课程的混合学习实施流程图,并从混合学习的学习环境、学习内容、学习资源、学习活动、学习评价等方面,阐述该课程是如何基于网络教学平台进行混合学习实践。课程混合学习实施结果显示:教师教育技术能力、网络课程内容设计、网络课程学习导航、网络学习活动设计与组织、及时的师生互动交流、学生的信息素养、学生网络学习参与度、师生对网络学习的认可度等因素对混合学习的有效实施有重要影响。基于高校网络教学平台开展混合学习的对策主要包括加强网络教师培训;重视混合学习环境设计;强化混合学习活动设计与组织;提供在线学习辅导与支持;明确学校激励措施与网络教学发展政策。
【作者单位】： 韶关学院教育技术系;
【基金】：2010年广东省哲学社会科学“十一五”规划课题“广东高校精品课程建设与发展研究”(课题编号:GD10CJY13) 2010年韶关学院校级重点教改课题“《现代教育技术》课程综合性教改研究与实践” 2011年韶关学院校级重点教改课题“教师教育类课程合作教学模式研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景混合学习的研究由来已久,不同学者对于混合学习的理解也不尽相同,广义上认为混合学习就是各种学习理论、学习方法、学习内容、学习模式、学习媒体以及学生支持服务和学习环境的混合,实际上大家对混合学习的认可应该是起源于远程学习者的网络在线学习,因为单纯的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1235371