早中期青少年未来规划的发展及其与父母教养行为的关系:行为自主的中介效应

发布时间：2017-11-29 04:01

  本文关键词：早中期青少年未来规划的发展及其与父母教养行为的关系:行为自主的中介效应

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【摘要】：采用追踪设计,以948名初中和高中学生为被试,在考察早中期青少年对教育和职业领域的未来规划发展特点的基础上,探讨了父母教养行为对青少年未来规划的预测作用以及青少年行为自主在其中的中介效应。结果表明:(1)在两次测量中,中期青少年的教育探索水平增长,早期青少年的教育探索变化不显著;早期青少年的职业探索和投入水平均高于中期青少年。(2)父母的接纳/参与能正向预测青少年当时及以后对教育和职业的探索和投入;父母的严厉/监督仅能正向预测青少年当时的教育探索和投入。(3)行为自主在父母的接纳/参与对青少年未来规划的预测中起部分中介效应。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【基金】：国家自然科学基金项目(31271105)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出对未来的思考与规划是青少年期个体的重要发展任务之一(Nurmi,1991)。作为从童年走向成年的过渡期,青少年期是个体集中思考未来和确立价值观的重要时期,也是未来规划快速发展、分化和拓展的重要时期(Nurmi,2004)。在这一时期,个体经历生理、认知和社会角色的新的变化

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本文编号：1236081