高职生群体认同及其与自尊、学校认同关系的研究

发布时间：2017-12-02 05:20

  本文关键词：高职生群体认同及其与自尊、学校认同关系的研究

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【摘要】：本研究以广东交通职业技术学院学生为研究对象,采用《高职生群体认同问卷》、《自尊量表》、《高职生学校认同感以及影响因素调查问卷》对高职生群体认同状况及其相关因素进行研究。结果显示:高职生群体认同的平均分达到10.8527,其中,群体自尊维度的平均数为3.7153,自我分类的平均分为3.6277,群体依恋的平均分为3.5097。高职生群体认同和三个维度的平均分均显著大于中点,这说明高职生群体认同的总体状况良好。在对高职生群体认同与自尊、学校认同等因素进行研究后发现,高职生群体认同与其自尊水平、学校认同感、一般校园环境、学习学术氛围、学校社会声望、校园人际关系变量间均存在显著正相关。
【作者单位】： 广东交通职业技术学院;
【基金】：广东交通职业技术学院青年基金项目“高职生群体认同研究”(项目编号:2011-035)
【分类号】：G444
【正文快照】： 1群体认同概述群体认同,即个体对所属群体的认识,意识到自己属于某一群体;并能从该群体获得归属感,满足其情感需要;同时会采取相应行动来维护该群体的名誉与利益。根据Maslow需要层次理论,一个个体在满足生理需要和安全需要后,就需要通过归属于某一群体来获得归属感和爱的体

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3 唐W氀，

本文编号：1243784