青少年早期自尊与抑郁的交叉滞后分析:检验易感模型和创伤模型

发布时间：2017-12-06 17:03

  本文关键词：青少年早期自尊与抑郁的交叉滞后分析:检验易感模型和创伤模型

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【摘要】：本研究以初一年级598名青少年为研究对象,采用三年追踪设计,运用交叉滞后回归分析,控制变量的先前水平,旨在揭示青少年早期自尊与抑郁的相互影响,检验易感模型和创伤模型。结果发现,对于青少年样本总体来说,第一、二学年抑郁各自能显著负向预测第二、三学年自尊,支持创伤模型;同时第二学年自尊又能显著负向预测第三学年抑郁,支持易感模型。对于女生而言,其自尊与抑郁之间的关系与样本总体相同,既支持易感模型,又支持创伤模型;对于男生而言,仅发现其第二学年抑郁能显著负向预测第三学年自尊,支持创伤模型。这些结果表明青少年早期的自尊与抑郁存在双向的相互影响,易感模型和创伤模型同时起作用,而且这种影响存在显著的性别差异。
【作者单位】： 东南大学学习科学研究中心;
【基金】：教育部人文社科规划项目基金(11YJAZH019) 江苏省社科基金(09JYA002)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出一直以来,自尊与抑郁的关系是心理学研究的重要课题之一。抑郁的认知理论、归因理论和素质压力理论等均假设低自尊与抑郁的关系紧密,这已为众多横断研究证实。然而,低自尊与抑郁,究竟谁为因,谁为果,抑或两者互相影响,至今仍众说纷纭。其中,主要有易感模型(vulnerabil

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