合作互动微格教学模式的探索与构建

发布时间：2017-12-20 00:15

  本文关键词：合作互动微格教学模式的探索与构建　出处：《电化教育研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：微格教学的质量关系到师范生教学技能训练的效果。目前,微格教学实践中存在的一些问题已严重影响到微格教学的质量。要解决这些问题,教师必须进行微格教学模式的优化与创新,以此提升师范生教学技能的训练效果。文章依据合作学习、建构主义学习理论提出了构建合作互动微格教学模式的设想,并根据理论研究与实践探索结果对这种模式的基本理念和运作程序进行了具体的分析和探讨。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【基金】：广州市高等学校第三批教育教学改革重点项目“地方综合性大学教师教育模式改革与实践——以广州大学为个案”(项目编号:DKA070136)
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、问题的提出微格教学作为师范生和在职教师教学技能训练的创新模式,自20世纪80年代引入我国以来,已在教师教育中得到了广泛的重视和应用,也取得了一定的成效。但从相关研究以及现实情况来看,微格教学还存在着一些问题。有学者在对微格教学的现状进行了深刻的剖析后,归纳出

【参考文献】

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本文编号：1310001