教师职业倦怠与教师培训

发布时间：2017-12-25 12:00

  本文关键词：教师职业倦怠与教师培训　出处：《文史博览(理论)》2013年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师职业倦怠形成的原因主要在于:知识和观念更新不够、成长的动力缺失、部分教师素质不强、教育理想与现实的冲突、有关教育、教师的制度不完善。在制度不能调整的情况下,需要通过加强教师培训对教师本人进行调节,以帮助教师职克服职业倦怠。教师培训是教师更新知识和观念的难得的机会,能够增强教师成长的动力,也是增进教师素质的有效方法,更是强化教师的教育情怀的有效途径,还有可能为教师的成长创造一些难得的条件。学校和教育行政部门应该大力支持教师培训工作,教师也应高度重视和积极参与教师培训。
【作者单位】： 衡阳市成章实验中学;衡阳师范学院人文社会科学系;
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师的职业倦怠普遍存在,是一种危害极大的现象。不仅牵涉到教师本身,还牵涉到其所教学生,甚至关系到教育事业和国家的未来。因此,高度重视教师职业倦怠问题,努力探求克服教师职业倦怠的途径和方法具有十分重要的意义。关于教师职业倦怠形成的原因,学术界有很多论述。学者们分

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1332726