关于中学生学习倦怠的叙事性研究

发布时间：2017-12-25 23:30

  本文关键词：关于中学生学习倦怠的叙事性研究　出处：《教育教学论坛》2014年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：近年来职业倦怠问题正逐渐受到人们的重视,职业倦怠是指一种学习消极的心理体验,由于学习压力或缺乏学习兴趣,表现出对学习的消极的态度和行为倾向。在这一领域的深度研究中,一些学者发现学校的学生正遭受着类似的倦怠,因而开始进行学习倦怠的研究。在我们国家,对于学习倦怠的研究不多,尤其是针对中学生的学习倦怠。因此,采用叙事研究法为这类研究提供了实证的基础,为减轻和防止学习倦怠从而提高学习效率。中学生学习倦怠的研究不仅可以丰富理论研究,也会帮助我们理解中学生学习倦怠的发展特征和影响它们的因素。
【作者单位】： 浙江师范大学外语系;
【分类号】：G635.5
【正文快照】： 一、引言随着社会的不断发展,社会对人才的需求越来越高,这也导致了学生的学业负担越来越重,学习倦怠的现象已经在中学生群体中屡见不鲜。学习倦怠,国内外学者分别从定量和定性的角度对此现象进行界定和分析,而对学习倦怠的研究在国内外都比较少,尤其是从叙事性研究的角度研究

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