教师课程权力的价值考问

发布时间：2018-01-06 11:31

  本文关键词：教师课程权力的价值考问　出处：《教育理论与实践》2013年28期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从自然人的意义上看,权力是人们获取利益的主要手段和保障,是人的自由全面发展的重要条件。作为人类的一员,教师不可避免地会受到权力和人发展关系的影响。在诸多权力中,与教师职业关系最为密切的就是教师的课程权力。教师专业发展过程其实就是其课程权力实施的过程。教师的有效参与是教育改革和课程发展的关键,其课程权力的良好运作可以使传统的教学方式得以更新,有利于提高教育教学质量,有利于学生的全面自由发展。
[Abstract]:From the point of view of natural person , power is the main means and guarantee of people ' s acquisition of interests . As a member of mankind , teachers are inevitably affected by the relationship of power and human development . In many power , teachers ' professional development is the process of course power implementation . Teachers ' professional development process is the key to the reform of education and curriculum development .

【作者单位】： 上海开放大学发展研究部;山西师范大学外国语学院;
【基金】：晋留办项目2010〔65〕《中小学英语教师职前职后专业发展可持续模式研究》的阶段性研究成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 从斯宾塞提出的“什么知识最有价值?”这一划时代命题,到迈克尔·W·阿普尔提出“谁的知识最有价值?”又一划时代命题,不难看出,人们逐步意识到了课程形态的复杂性,并开始重视对课程与权力、价值、阶级以及意识形态之间关系的研究,引起了课程研究范式的转型。尤其是上世纪80年

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1387679