美国联邦最高法院在克服“消极依法治教”中的作用与成效

发布时间：2018-01-06 13:24

  本文关键词：美国联邦最高法院在克服“消极依法治教”中的作用与成效　出处：《现代教育管理》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在美国,由于三权分立制度的原因,最高法院在美国教育政策的制定上具有独特的作用,特别是二战后美国最高法院通过对涉及学校教师和学生宪法权利案件的审理,克服了长期历史形成的"消极依法治教"的惯性,推动了美国教育的积极发展。
[Abstract]:In the United States, due to the separation of the three powers system, the Supreme Court has a unique role in the formulation of education policy in the United States, especially after World War II the United States Supreme Court by the constitutional rights of teachers and students in school involved in the trial of the case, to overcome the long history of the formation of the "negative law to" promote a positive inertia. The development of American education.

【作者单位】： 沈阳师范大学;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“美国高等教育发展中少数民族平等权利法律保障研究”(DAA100190) 辽宁省社会科学规划基金项目“辽西北职业教育发展法律保障体系研究”(L09DFX026)
【分类号】：G571.2;D971.2
【正文快照】： 一、联邦最高法院在美国教育政策形成中的作用美国宪法没有具体谈教育问题,宪法第10条修正案的“保留条款”明确指出:本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使的权力,皆由各州和人民保留之。因此,美国教育一直被认为是各州的责任。美国调控和管理教育最主要的手段是各州有关教

【共引文献】

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本文编号：1388055