有效教学的伦理自觉

发布时间：2018-01-06 15:35

  本文关键词：有效教学的伦理自觉　出处：《当代教育科学》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国的有效教学实践及其研究,在策略技术和操作规程上日益完善的同时,却在伦理性上难以保证;教学的智力训练价值得到高度重视的同时,其它价值却遭到忽视。教学的有效性和伦理性是互动和共生的,教学越要追求有效性,就越要突显其伦理性。要实现有效性与伦理性统一的有效教学,就要在教学目的上将使人幸福作为其价值选择的出发点和归宿,在教学过程中充分保证发展、自由、民主、平等和尊重,并在教学内容上实现知识教学与情感教学并重。
[Abstract]:The effective teaching practice and its research in our country are becoming more and more perfect in the strategic technology and operation rules, but it is difficult to guarantee the ethical character at the same time. While the intellectual training value of teaching is highly valued, other values are ignored. The effectiveness and ethics of teaching are interactive and symbiotic. In order to achieve the unity of effectiveness and ethics, we should make happiness as the starting point and destination of our value choice, and ensure the development in the teaching process. Freedom, democracy, equality and respect, and the teaching of knowledge and emotion in the content of equal emphasis.
【作者单位】： 西南大学教育学部;广西大学教育学院;中国教育科学研究院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 英国教育哲学家彼得斯(Peters,R.S.)在其《伦理与教育》(Ethics and Education)中提出了教育的两个标准:一是传授有价值的东两;二是以合乎道德的方式进行。他认为,只有同时达到这两个标准,教育才是好的教育,教学也才是有效的教学。符合伦理道德①,是教学活动的本质要求之一,

【共引文献】

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本文编号：1388492