国家介入课程的必要性分析

发布时间：2018-01-11 01:06

  本文关键词：国家介入课程的必要性分析　出处：《湖南科技大学学报(社会科学版)》2013年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：一个国家的存在,至少要特别思考和处理四个方面的问题:社会的发展、政权的稳定、权力的行使以及主流文化的传播。而课程是促进个体社会化的符号媒介、是政治权力合法化的思想基础、是国家权力的微观表达、是传播身份文化的主流载体。课程对国家继续存在和发展的重要性决定了国家必然会介入其中,但国家本身诞生于公共事务管理的需要,因而这种介入不仅是必然的,同时又是非常必要的。
[Abstract]:The existence of a country should at least consider and deal with four aspects : the development of society , the stability of the power , the exercise of power and the spread of the mainstream culture .

【作者单位】： 北京师范大学教育学院;湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教科规划教育部重点课题(DHA100258)
【分类号】：G423
【正文快照】： 通常,我们认为,社会、学科、儿童是影响课程的三个主要因素。但在社会学看来,课程的形成与其说是根据对学生、社会及学科的研究结果而对知识进行价值判断与类型划定的一种技术过程,不如说是根据政府决策层的价值取向而对知识进行价值判断与类型划定的一种社会过程。而在此过

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1407504