部分国家监测性学业成绩测评政策与实施

发布时间：2018-01-12 19:14

  本文关键词：部分国家监测性学业成绩测评政策与实施　出处：《中国教育学刊》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从20世纪90年代发展至今,监测性学业成绩测评已被各国广泛用作监测中小学教育质量和学生学业水平的重要工具。为使学业成绩测评取得实效,各国在法律赋权、组织架构、保障措施等方面不断完善其政策框架,并在对象抽样、试卷编制、信息收集、成绩发布和组织管理等方面形成了严格规范的操作模式。这些做法对我国开展中小学监测性学业成绩测评具有借鉴价值。
[Abstract]:Since 1990s, monitoring of academic achievement evaluation has been widely used as an important tool of education quality and academic level of primary and secondary schools. In order to make the monitoring of academic achievement evaluation of the effectiveness, National Empowerment, organizational structure in the legal aspects of security measures, and constantly improve its policy framework, and the object of sampling, test preparation, information collection results, publishing and other aspects of organizational management formed a strict standard operating mode. It has the reference value for our country to carry out monitoring of academic achievement evaluation in primary and secondary schools.

【作者单位】： 西南大学教育学部基础教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年专项课题“国际学业成绩测评对参与国教育政策调整的影响研究”(项目编号:E-DA110333)研究成果
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 教育质量是当前各国普遍关注的重要议题,教育政策也正由关注教育投入向关注教育结果转向。为掌握本国教育质量与发展水平,更好地服务于政府教育决策,各国开始着力构建本国的教育质量监测体系,开展以评价学生学业水平为目的的测评活动,出台了一系列指导中小学学业成绩测评的政

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1415616