现代远程教育中有效学习的困境与出路

  本文关键词：现代远程教育中有效学习的困境与出路，由笔耕文化传播整理发布。

大力发展现代远程教育是贯彻落实《教育规划纲要》提出的“构建体系完备的终身教育”战略目标的重要拳措。文章通过实地调研与访谈,分析了目前现代远程教育有效学习面一晦的主要困境,提出了走出困境的出路与对策。

现代远距

21 0 2年第 1期总第 1 9 3

现代远程教育中有效学习的困境与出路 杨令平 (陕西师范大学陕西西安 70 6 ) 10 2

【摘

要】大力发展现代远程教育是贯彻落实《育规划纲要》出的“教提构建体系完备的终身教育”略目标战

的重要拳措。文章通过实地调研与访谈，分析了目前现代远程教育有效学习面一的主要困境，出了走出困境的提 出路与对策。

【关键词】远程教育；学习困惑；效学习有

【中图分类号】 78 G 2

【文献标识码 J A

【文章编号】0 1 80 (02 0— 00 0 10— 70 21 )1 04— 4

大力发展现代远程教育是贯彻落实《教育规划

质量；降低教学的成本。

纲要》出的“提构建体系完备的终身教育”战略目标的重要举措。实践表明，远程教育的普及极大地促进了我国从人才培养观念到人才培养模式的一系列 变革。学习方式是人才培养模式的重要组成部分， 现代远程教育对传统教育的学习方式形成了一定的冲击。如何创新学习方式，高学习效能是目前现提代远程教育发展面临的重大课题。本文通过对远程 教育学习状况的实地调研，析其有效性学习面临分

( )二现代远程教育中的有效学习 “效学习” eet el rig理念起源于 2有 ( fcv e nn ) f i a O 世纪中叶西方教学科学化运动。它是指教师遵循教

学活动的客观规律，以尽可能少的时问、精力和努力投入，为取得尽可能多的教学效果，而实现特定的从教学目标，足学员的教育价值需求尽可能学到更满 多的知识。简言之，就是指那种善于优化我们的学习环境以达到学习目标的学习活动。…现代远程教育中的有效学习是指学习者在远程

的问题，在此基础上对于提高其学习有效性提出了 一

些对策与建议，以期对远程教育的发展有所裨益。 一

教育的环境中，用已有的学习情境和教育资源，利通过充分激活自身的心理因素 (知心理因素和非认认知心理因素 )工作经验，和以提高学习的效率和效 果，促进个人发展的学习活动。 ( )代远程教育的特点决定其必须更加注三现

、

现代远程教育与有效性学习

( )代远程教育概述一现

现代远程教育，又称远距教学，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，指通过是音频、视频 (播或录像 )直以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。它以

重有效学习 现代教学理论对于教学过程的认识主要有“三

要素”四要素”种提法。认为教学由教师、和“两学生和教学手段 (学内容、学方法、具、学器教教教教材、设备等 )成的为“组三要素说”认为教学过程 _-; 般教师、生、学教学内容和教学环境组成的为“四要

现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传 统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。作为 一

种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，其特点

主要有：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传 播媒体进行教学；息的传输方式多种多样；习的信学 场所和形式灵活多变。其优势在于可以突破时空限

素说”其中教学环境包括自然物资环境 (室空，教间、明、风、光、照通采噪音控制条件、验条件、实教具和其他教学设备等 )社会心理环境 (位编排和座方式、堂学习气氛等 )。现代远程教育的教学课

制；提供更多的学习机会；大教学规模；高教学扩提

【基金项目】教育部人文社会科学研究项目(号：9 J808 )优化教育资源配置政策，进西部农村义务教育优质发展编 0 YA 801“促 的调查研究”成果之一，陕西师范大学研究生培养创新基金”编号：0 0 X 0 5资助。由“ ( 21C B 0 )

【作者简介】杨令平，陕西师范大学教育学院博士研究生，喀什师范学院教育系讲师。新疆 40

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