我国中小学心理健康教育的生态化模式初探

发布时间：2018-01-29 19:24

本文关键词： 生态化微系统中间系统外系统宏系统　出处：《长春教育学院学报》2013年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中小学心理健康教育一直是教育界关注的热点,但现有的传统心理健康教育模式还存在着很多的问题。本文结合布朗芬·布伦纳的人类发展的生物生态化系统理论,立足于人生存的家庭、学校、社区、社会的整体环境,详细探讨了一种生态化的心理健康教育模式,旨在为中小学的心理健康教育提供一点思考。
[Abstract]:Mental health education in primary and secondary schools has always been the focus of attention in the field of education. But there are still a lot of problems with the traditional model of mental health education. This paper combines Bronstein Brenner's theory of biological ecological system of human development, based on the existence of families, schools, communities. In order to provide some thoughts for mental health education in primary and secondary schools, this paper discusses in detail an ecological mode of mental health education in the whole society.
【作者单位】：长春教育学院教育系;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 随着社会转型的加速,心理问题出现的频率逐渐增加,对心理健康的呼声也正日益高涨;而学校心理健康教育也已不再是新名词,确切地说,我国中小学的心理健康教育自从20世纪80年代开始就逐渐升温,发展到90年代即得到了各界的关注与认可,目前中小学的心理健康教育已成为教育界的一股

【参考文献】