中学生逆反心理的本质及其解决策略

发布时间：2018-06-09 13:59

  本文选题：逆反心理 + 本质　； 参考：《现代中小学教育》2013年09期

【摘要】：中学生逆反现象普遍存在,不仅影响着学生的健康发展,而且造成了亲子关系紧张,家庭矛盾恶化等后果。元认知干预技术理论认为中学生逆反心理是后天习得的,是不恰当教育的结果。解决中学生逆反心理问题需要系统建构孩子积极正确的知、情、意、行系统;培养孩子的元认知能力,自觉控制防御反应,提升人格修养水平;鼓励孩子读经典、学经典,反对过度尊重、民主、满足。教师和父母在教育过程中应注意说服教育的内容;把握说服教育的时机;控制说服教育的态度和情绪;讲究说服教育的方式。
[Abstract]:Secondary school student ' s adverse phenomenon is universal , not only affects the students ' health development , but also causes the consequences of the relationship between parent and child , family contradiction and so on . The theory of meta - cognition intervention technology thinks that middle school student ' s adverse psychology is acquired by day after day . It is the result of improper education . It is necessary to train the child ' s meta - cognition ability , control the defense response and raise the personality cultivation level .
【作者单位】： 第二炮兵工程大学;辽宁师范大学心理咨询中心;
【基金】：辽宁省教育科学规划课题(JG09DB170)
【分类号】：G444

【参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 徐妍;张岗英;;浅析青少年逆反心理的成因与应对措施[J];福建论坛(社科教育版);2007年08期

2 顾巧东;;浅析青少年逆反心理的应对策略[J];甘肃科技纵横;2009年02期

3 李荐中;汪洁;高赛男;崔光成;;初中生青春期逆反心理的发生率及其对心理健康状况的影响[J];中国全科医学;2006年23期

4 王维勋,张钢;青少年学生逆反心理的表现特征[J];中国临床康复;2005年16期

5 宋专茂;青少年逆反心理调查研究[J];心理发展与教育;1991年02期

6 金洪源;;元认知心理干预技术与学生人格的高效培养[J];中小学心理健康教育;2010年22期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 洪治国;学校体育教学中学生勇敢品质的构建[J];安徽教育学院学报;2004年06期

2 孙建新;新课程下化学策略性知识的教学研究与实践[J];安徽教育学院学报;2005年03期

3 何世艾;强化课堂教学 提高板书技能[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2003年06期

4 何更生;语文素质与语文学科中的素质教育[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年02期

5 任其平;影响问题解决的心理因素[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年02期

6 金洪源;学科能力发展障碍诊断技术的理论基础——知识分类顿悟观与减轻中小学生作业练习负担[J];鞍山师范学院学报;1999年02期

7 陈卫东,崔宏宇;注重非智力因素培养 优化数学认知结构[J];安阳师范学院学报;2004年02期

8 周军;李文娟;;学前教育专业新生化学认知结构的研究[J];安阳工学院学报;2010年01期

9 裴娜;;陈述性知识及其掌握策略[J];白城师范学院学报;2007年04期

10 肖鸣政;能绩人才观的人力资源开发学分析[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

相关会议论文 前5条

1 王亮;;元认知干预技术治疗梦魇的个案报告[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

2 魏晓旭;;元认知心理干预技术治疗学习分心的效果研究[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

3 祝素月;孟晓俊;;本科会计学专业课程教学改革的探讨[A];中国会计学会高等工科院校分会2005年学术年会暨第十二届年会论文集[C];2005年

4 陈静然;;会计学专业课程建设改革研究[A];中国会计学会高等工科院校分会2006年学术年会暨第十三届年会论文集[C];2006年

5 杨梅;;探讨中职化学教学中“学困生”的转化[A];第五次全国医用化学教学研讨会论文集[C];2009年

相关博士学位论文 前10条

1 汪丽梅;知识观视域中的教学方法改革研究[D];华东师范大学;2011年

2 张琼;以实践能力培养为取向的知识教学变革研究[D];华中师范大学;2011年

3 张恺;基于DEA和多元智能的教育信息管理理论与模型研究[D];天津大学;2010年

4 朱晓申;大学英语成功学习者综合培养路向研究：理论与实践[D];上海外国语大学;2011年

5 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

6 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

7 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

8 王兆t，

本文编号：1999963