从角色定位到身份认同的ESP教师专业化发展研究

发布时间：2018-06-16 09:23

  本文选题：ESP教师 + 角色定位　； 参考：《教育与职业》2013年24期

【摘要】：ESP教师是指在学校或培训机构中,专职从事专门用途英语教学的教师。ESP教师角色定位聚焦于跨学科教学的实践者、研究者、教学需求的分析者以及学科教学的合作者。ESP教师模糊的身份认同是ESP教学从业人员专业自主发展的重大困惑之一。对ESP教师进行角色定位的探析是增强ESP教师身份认同的重要途径,也是ESP教师寻求专业自主发展之路的逻辑前提。
[Abstract]:ESP teachers refer to the practitioners and researchers who focus on interdisciplinary teaching and learning in schools or training institutions. The fuzzy identity of ESP teachers is one of the major puzzles for the independent development of ESP teaching professionals. The role orientation of ESP teachers is not only an important way to strengthen the identity of ESP teachers, but also a logical premise for ESP teachers to seek the path of professional self-development.
【作者单位】： 中国民航飞行学院空中乘务学院;
【基金】：中国民航飞行学院青年科研基金项目“英语语音自我概念及其习得策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:Q2008-39)
【分类号】：G451

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

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【共引文献】

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8 黄，

本文编号：2026188