儿童入学准备状态的评估及其对学校适应的预测
[Abstract]:In order to provide primary school teachers with the basis of teaching students according to their aptitude, a parent assessment questionnaire was compiled. The questionnaire consists of 49 questions, which are divided into three subtests: development risk, temperament type and self-regulation. The development risk subtest includes three dimensions: externalization problem risk, internalization problem risk and learning difficulty risk, and temperament type subtest includes two dimensions: avoidance type and trend type, and the development risk subtest includes three dimensions: externalization problem risk, internalization problem risk and learning difficulty risk, and temperament type subtest includes avoidance type and trend type. The self-regulation subtest includes two dimensions: attention concentration and inhibitory control. The analysis of psychometric indexes of the questionnaire shows that the questionnaire has good internal consistency reliability and structural validity. The results of the follow-up study showed that the questionnaire could effectively predict the adaptation of children one month after school.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;东北师范大学教育学部心理学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880008)的资助
【分类号】：G444
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