初中生校本心理辅导课的需求分析——基于温州洞头实验中学的调查与研究

发布时间：2019-05-15 17:39

【摘要】：采用自编的初中生校本心理辅导课需求问卷,以216名初中生为被试,结果表明:1)初中生对心理辅导课均持有较为积极的态度,不同年级、性别学生没有显著差异。2)同伴关系、情绪调节、人生目标等10个主题的选择人数最多;亲子关系、异性关系、学习动机等7个主题上存在显著的年级差异;网络与节制、萌动的青春两个主题上存在显著的性别差异。3)心理游戏、心理测试两种上课形式最受学生的喜爱,小组讨论、课外拓展并列最后;课堂体验这一上课形式存在显著的年级差异;故事情节这一上课形式存在显著的性别差异。
[Abstract]:Using the self-designed questionnaire on the needs of school-based psychological guidance courses for junior high school students, 216 junior high school students were selected as subjects. The results showed that: 1) Junior high school students have a more positive attitude towards psychological guidance classes, different grades, There was no significant difference between male and female students. 2) the number of subjects such as peer relationship, emotion regulation and life goal was the most. There are significant grade differences in parent-child relationship, heterosexual relationship and learning motivation. There are significant gender differences in the two themes of network, abstinence and germinating youth. 3) Psychological games and psychological testing are most popular with students, group discussion, extracurricular expansion and final; There are significant grade differences in classroom experience and gender differences in storyline.
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;洞头实验中学;
【基金】：温州大学“洞头县人民政府基础教育创新行动计划”的研究成果之一,项目编号:RH121000501
【分类号】：G444

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