教师情感促进学生道德学习的机制分析

发布时间：2019-06-21 03:08

【摘要】：正上世纪90年代以来,教师情感逐渐成为德育研究的关注点,研究者们提及教师情感、论述教师情感对于道德学习价值的为数不少。比如欣赏性德育认为,教师的道德人格美感,
[Abstract]:Since the 1990s, teachers' emotion has gradually become the focus of moral education research. the researchers mentioned teachers' emotion and discussed that teachers' emotion is of great value to moral learning. For example, appreciative moral education holds that the aesthetic feeling of teachers' moral personality,
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2503740