当代教学文化的本质与特征新论

发布时间：2019-11-10 21:40

【摘要】：新型本质观认为本质是建构生成和多元的,具有主客观统一性。依据这种建构生成的本质观,当代教学文化在本质上是以教学思想、教学价值观、教学信念和教学行为等为核心的教学生活方式,是教学主体与教学生活的文化融合的过程,是师生集体文化建构过程与建构结果的统一,也是一种基于教学环境和教学文本,通过师生教学交往而生成的精神文化、活动文化和关系文化的总和。它具有规范稳定性、实践指导性、情境渗透性和发展创生性的特征。

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 刘利平;;教学文化的意涵[J];天津师范大学学报(基础教育版);2009年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李爱民;;我国本科研究性教学十年研究述评[J];青岛科技大学学报(社会科学版);2010年04期

2 杨建忠;;从“抽象的人”到“具体个人”——论教育哲学中人的形象的转变[J];凯里学院学报;2010年05期

3 宋红霞;;心灵体验与国家素质教育[J];青海社会科学;2008年03期

4 刘利敏;;师范院校教育学课程价值取向的教学实践[J];泉州师范学院学报;2008年05期

5 方咸围;;中学生物教学设计中的常见误区分析[J];中学生物教学;2010年09期

6 侯晓丽;;中国素质教育改革的现状分析[J];高等财经教育研究;2012年02期

7 陈建平;何太刚;罗运春;;大学英语教育的理性辩护[J];外国语文;2011年S1期

8 何善亮;理科课程改革的现实际遇与问题对策[J];当代教育科学;2005年16期

9 于述胜,刘继青;中国现代课程改革的文化问题论纲[J];当代教育科学;2005年19期

10 刘猛;黄晓峗;;“推倒重来”式教育学的知识社会学观照[J];当代教育科学;2009年12期

相关会议论文 前7条

1 陈伟;王鹤春;宋占丰;;复杂理论视角下大学创新型人才培养策略研究[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年

2 ;教育学方法论是什么?[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 王煦;;探究“因材施教”与“因师施教”在音乐教学中的实施[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

4 余红霞;;探析建构主义音乐教学理论与实践[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

5 陈伟;;关于我国创新型人才培养途径研究:从复杂理论视角的分析[A];第九届沈阳科学学术年会论文集[C];2012年

6 陈伟;;关于我国创新型人才培养途径研究:从复杂理论视角的分析[A];第九届沈阳科学学术年会论文集（经济管理与人文科学分册）[C];2012年

7 朱玉萍;;知识确定性转化的辩证教学策略[A];第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C];2012年

相关博士学位论文 前10条

1 孙峰;当代中国德育价值观的变革[D];陕西师范大学;2010年

2 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年

3 张志刚;语文教育文化传播研究[D];山东师范大学;2011年

4 杨道麟;美学视野下的语文教育研究[D];山东师范大学;2011年

5 师东海;教育公平的政治学思考[D];吉林大学;2011年

6 王洪席;过程课程观的构建研究[D];西南大学;2011年

7 王天平;追寻完整的人[D];西南大学;2011年

8 王忠厚;从混沌走向协同：课堂教学系统自组织境域研究[D];西南大学;2011年

9 李传英;幼儿园课程知识的文化哲学研究[D];西南大学;2011年

10 李佳;高中物理教科书评价指标体系构建研究[D];西南大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 巫肇卉,靳玉乐;课堂的文化学思考[J];当代教育科学;2004年07期

2 刘庆昌;;教学文化的意义探寻[J];山西大学学报(哲学社会科学版);2008年02期

3 李秀萍;;教学文化:师生生活方式的构建及呈现[J];天津市教科院学报;2006年04期

4 徐继存;车丽娜;;教学文化研究引论[J];天津市教科院学报;2007年04期

相关重要报纸文章 前1条

1 袁小明;[N];文汇报;2004年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 郭方玲;吉标;;教学思维方式解读[J];天津市教科院学报;2006年04期

2 蔡淑兰;论教学策略的特征[J];内蒙古教育学院学报;2000年S1期

3 林晔;论教师的语言修养[J];青海师专学报;2000年05期

4 韦铁;论创新型教师创新人格的特征[J];徐州教育学院学报;2001年02期

5 姜家雄;浅析知识经济时代创新教育的特征[J];云南师范大学学报(教育科学版);2002年03期

6 郑深;论学习化社会的学习变革[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2003年04期

7 康贵田,韩军;关于校园文化建设的几点思考[J];辽宁师专学报(社会科学版);2003年06期

8 张芸;;创新型教师的特征及其培养[J];科技信息;2009年07期

9 黄少卿;简析理想的特征及功能[J];沧州师范专科学校学报;2000年04期

10 冯晓晴,刘万年;信息化时代的教育技术[J];南京师大学报(自然科学版);2002年S1期

相关会议论文 前4条

1 边玉芳;蒋峗;;青春期心理危机的类型、表现、特征及干预现状的剖析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 张雄;;专家学者型教师与一般教师专业化成长的特征差异研究[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

3 冯建军;;人的主体地位的发现与教育理论的发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 卢元锴;方铭琳;安宝娣;沈立;;《学校文化建设与策划》课题结题报告[A];学校文化建设与策划[C];2010年

相关重要报纸文章 前4条

1 陈勇;面向知识经济时代的教育改革[N];青海日报;2000年

2 谢少华;教育政策研究：现状及发展[N];中国教育报;2001年

3 无锡市锡山区教育局　孟晓东;中小学教科研，小心“偏差”[N];中国教育报;2003年

4 记者 陈勇;现代教育改革路在何方[N];新华每日电讯;2000年

相关博士学位论文 前6条

1 晋银峰;新课程实施中的教学文化研究[D];西北师范大学;2009年

2 卢艳红;论关注意义的道德教育[D];东北师范大学;2008年

3 潘洪建;知识视域中的教学革新[D];西北师范大学;2002年

4 张姝;论教师的文化觉醒及其教学实现[D];西南大学;2011年

5 李德林;教学个性研究[D];山东师范大学;2010年

6 宋秋英;全球化背景下中国教学论本土化问题研究[D];首都师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 范姣;二战后美国课程改革的整体特征及其带来的思考[D];湖南师范大学;2006年

2 刘澜涛;试论保罗·弗莱雷“对话式教学”思想的后现代主义特征[D];东北师范大学;2008年

3 王永强;试论杜威的“泛职业教育观”[D];河南大学;2005年

4 卫倩平;差异教学：为学习服务[D];陕西师范大学;2005年

5 夏江峰;学校品牌的塑造[D];华东师范大学;2005年

6 刘兆勇;论教育市场化的趋势[D];吉林大学;2005年

7 杨勇;邓小平教育思想论析[D];东北师范大学;2007年

8 刘冬梅;中国近代复式教学研究[D];陕西师范大学;2008年

9 荆月闵;大学生心理危机及干预对策研究[D];中国石油大学;2008年

10 谭安娜;教学文化十年研究的反思与展望[D];湖南师范大学;2012年

，

本文编号：2559048