地质研究所—中国20世纪初叶精英教育的成功尝试

发布时间：2020-03-26 11:57

【摘要】：农商部地质研究所于1913年7月1日开始招生,办学一届仅为三年,她是在中国地质事业还处于萌芽状态,急需中国自己的地质专门人才的情势下成立的。这个名为研究所,实为一所高等地质人才培养的专科学校,是中国自办近代地质学教育,系统传授近代地质学知识之始。地质研究所培养出中国第一代地质学家,成为中国许多地质学科的带头人,推动着中国地质事业及地质教育事业的发展,她是20世纪初叶中国精英教育的成功范例。 西南联合大学继承了地质研究所的精英教育模式,创造了地质教育史上的辉煌时代,同时她也传递这种精英教育模式。从中国地质大学的教育模式分析,正是此种精英教育模式的延续。但是在新的时期,它以新的形式来适应时代和地质教育的需要。因此,我们可以看出,中国的现代地质教育具有社会适应性、继承性和延续性。 围绕着此种思路线索,并思考着中国的地质教育事业在今后的道路应如何发展,本文按以下几个部分展开论述: 第一部分:主要从地质研究所早期创办的历史背景和创办的经过,来揭示总结出地质研究所在中国地质教育和中国地质科学事业发展中的地位及其作用。 第二部分:本章通过对地质研究所的人才培养模式进行剖析,证明地质研究所是20世纪初叶中国精英教育的成功范例。她的教育模式和教育精神被西南联大所继承,创造了地质教育史上的辉煌时代。西南联大也继续传递着这种模式和精神为现代教育之所用, 第三部分:我国的地学教育模式不仅仅具有社会适应性,通过分析还具有继承性和延续性,可以说我国的地学教育具有成功的教育理念。 第四部分:提出本文的结论,在新时期,地学教育的发展方向应是以科学发展观统领地学教育。
【图文】：

但是为着振兴中国的目标，“西南联大”也在中国的教育史上上演了一幕成功的篇章。图2.1 西南联大校门西南联合大学是一所与抗日战争相始终的大学。芦沟桥事变起，北平的国立北京大学、国立清华大学和天津的私立南开大学奉教育部令，先在长沙

中国地质大学（北京）硕士学位论文23图2.2 西南联大新校舍南区全景2.2.2.2 “专才教育”与“通才教育”地质研究所是培养地质专门人才的机构，因此，她采用的是“专才教育”方式。从她的课程设置上我们也可以看出主要以地质方面课程及相关课程为主，她的目标就是“以期造就地质人才”。虽然地质研究所以“专才教育”为主，但是她并不排斥对通才的培养。这说明“通才教育”和“专才教育”对人才的培养都具有重要的作用。这一点“西南联大”与之有相似之处，虽然他们的侧重点有所不同。“西南联大”是提倡通才教育，并不反对专才的培养。在他们看来，专才的培养自然有专门的学校和研究机构，，大学的根本任务是“应在通而不在专”[13]。西南联合大学虽然是三校联合办学，但是教学目标却是共同的，都是提倡“通才教育”
【学位授予单位】：中国地质大学（北京）
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G529;P5-4

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 陈佳佳;基于SWOT分析的地质类高校发展对策研究[D];天津大学;2010年

2 赵晶;我国大众化背景下精英高等教育模式研究[D];浙江师范大学;2010年

本文编号：2601406