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心理及社会因素对技校生心身反应影响的研究

发布时间:2020-05-25 08:43
【摘要】:[目的] 我国的技校生普遍被认为是一个较难教育、具有特殊思想特点和心理行为特点的群体。本研究的目的就是要客观了解他们的心理健康情况,并进一步通过探讨对其心身健康的影响因素,分析他们的应对方式、个性特点、社会支持及生活事件与心身反应的关系和作用规律,以期达到在认识技校生的心理健康特点的基础上,能够对技校生的心理健康教育指引出更具针对性、科学性的心理健康教育模式。 [方法] 采用集体问卷方式对杭州市轻工技工学校一年级学生进行问卷调查,了解技校生的心理健康水平和相关因素。 1、采用症状自评量表(SCL-90),用以评估技校生的自觉症状特点,评定心理健康水平; 2、青少年生活事件量表(ASLEC),用以评估技校生的精神负荷; 3、艾森克人格问卷(EPQ),用以评估技校生在一定情境下经常表现出的较为稳定的行为与情感反应,即对人的人格进行测量;
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G444

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本文编号:2679884

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