当前我国理工科大学生心理健康教育研究

发布时间：2020-07-10 18:13

【摘要】：大学生的心理健康不仅关系到大学生个体的正常学习、生活与成才,而且还影响到我国人才群体的总体质量。理工科大学生群体是我国大学生重要的一个组成部分,由于其独特的专业知识体系结构、校园文化氛围,具有区别于一般大学生的心理特点。与世界各发达国家相比,我国高校大学生心理健康教育工作起步较晚、经验不多,尤其是理工科高校还存在思想重视不够、教育内容不科学、工作体系不健全、工作方法不规范、工作效果不理想等各种问题。本文从三个方面对我国理工科大学生的心理健康教育开展研究。第一部分着重阐述了目前我国高校大学生心理健康教育的基本状况和在该领域的研究进展,分析比较了我国理工科大学生心理健康教育工作和研究工作与世界发达国家的差距。第二部分分别从理工科大学生心理健康教育对增强高校德育工作的必要性、系统性、实效性,以及在增强高校德育工作者综合素质的作用等方面进行了论述。第三部分立足于中国国情,以中国科学技术大学为切入点,从理工科大学生心理健康教育工作系统构建的角度,探究了理工科大学生心理健康教育的工作内容、方法、途径。
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【图文】：

图1.UPI调查三类学生比例分布图002级新生普查002级新生共有1862人，其中男生1524人，女生338人。心理教育2年共发下1862份UPI调查问卷，收回1829份有效己答问卷。调查1，其中，属于第一类的学生共150人，占总统计人数的8.2%;第二80人，占总人数的26.%2;第三类学生共1199人，占总人数的65.k60于正常心态。三，“亚健康”状态主要表现为三种困惑:学业、情感、交往。

从异常学生摸底调查及3种咨询条件下(见图2)学生心理问题的分布情况来看，情感、学业、交往仍是当前大学生心理问题的高发区(各约占5k00r以上)，只是不同咨询条件下侧重点不同。调查中有24.02%的学生反映课业负担较重，12.88%的人把学习任务重看成不快乐的原因。图2三种咨询条件下学生不同心理问题比例分布第四，学业是学生的第一要务，影响学业的主要因素是对专业的喜好程度由于关于对课程喜好的相关矩阵全具强对角优势性，因此我们可以认为对课程喜好与其他因素的影响相对最强，所以可以把对课程喜好设为一项主导因素，刃‘即对课程喜好可以视为最强势因素。图3学习成绩明显浮动的学期比较

图2三种咨询条件下学生不同心理问题比例分布第四，学业是学生的第一要务，影响学业的主要因素是对专业的喜好程度由于关于对课程喜好的相关矩阵全具强对角优势性，因此我们可以认为对好与其他因素的影响相对最强，所以可以把对课程喜好设为一项主导因素，对课程喜好可以视为最强势因素。

【引证文献】

相关期刊论文 前1条

1 佟瑛;芦海英;;理工科院校大学生心理健康影响因素及教育途径[J];淮海工学院学报(社会科学版);2009年02期

相关硕士学位论文 前3条

1 何颖;理工科大学生心理素质问题分析及教育对策[D];哈尔滨工程大学;2010年

2 李欣;农林高校研究生心理健康及教育对策研究[D];东北林业大学;2007年

3 熊茜桃;大学新生心理健康水平的对比研究[D];电子科技大学;2010年

本文编号：2749275