我国家校合作问题及对策研究

发布时间：2020-11-15 01:20

　　 当今世界各国已普遍认识到,青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作。首先,学校、家长共同面对一些新的教育问题。如孩子沉迷于网络游戏、在衣着服饰上追潮流、不良书刊、杂志、录象等的影响。其次,传统家校合作模式受到挑战。在传统的家校合作模式中,家长多处于被动地位。主要原因是其背后的一种错误的假设:对学生的教育,是学校的任务和功能,家长一般不具备这种能力,在家校合作中家长只能起配合的作用。再次,学校教育存在诸多局限。学校教育的制度化和正规化,一方面显示了教育的成熟,另一方面也暴露出它的弊端——制度化容易导致僵化和模式化,对社会变革反映迟缓。最后,家庭教育具有诸多优势。家庭教育可以从孩子的实际出发,有针对性的进行教育。 家校合作是当今一个世界性的研究课题。美国把家校合作作为教育研究和学校改革的主题。《美国2000年教育目标法》把家长参与学校工作确定为法定的国家教育目标之一。在法国,人们认为,教师、学生、家长相互通报情况,是实现家庭教育、学校教育相互协调的最好手段。因此,在每个学年开始的第二周或第三周,每班都要召开一次由全体教师、学生、家长共同参加的会议。教师本学年将要实现的教学计划,拟采用的教学方法,时间的大致分配,对学生的具体要求等全部通报给学生和家长,以便家校之间更好的配合。 家校合作在我国存在诸多问题。首先认识错误、观念陈旧。大部分家长缺乏参与学校教育的意识,而教师认为家长不懂教育规律,没有能力参与学校教育工作。其次,家校合作缺乏计划性;缺乏互动性;缺乏平等性;缺乏连贯性。 为了做好家校合作工作,要加强家校合作的氛围营造;在相互关系上,建立学校与家庭的平等的伙伴关系;在管理体制上,发挥教育部门统筹、协调、组织的作用;在运作上,探索符合我国国情的家校合作模式;还要注重家长教育水平的提高。 总之,我们应该建立相互理解、相互协调的“合作型”的家校关系。
【学位单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G459
【文章目录】：
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引言
第一章、我国家校合作问题的研究
    一、家校合作的特殊意义
        （一） 学校教育的局限
        （二） 家庭教育的优势
        （三） 家庭、学校共同面对一些新的教育问题
        （四） 传统家校合作模式受到挑战
    二、家校合作的现状与存在的问题
        （一） 认识错误，观念陈旧
        （二） 活动无序，合作无据
        （三） 观念不一致
        （四） 文化和品德素养上的差异
        （五） 家庭教育现状不容乐观
第二章、理想家校合作的特质
    一、家校合作在美国
        （一） 家长参与学校教育的法律保障
        （二） 家长参与学校教育的途径和方式
        （三） 家长参与学校教育的权利和义务
        （四） 鼓励家长参与学校教育的措施
    二、家校合作在法国
        （一） 建立和谐的家校关系
        （二） 明确家长承担的责任
        （三） 配备家长与学校之间的协调人
    三、家校合作在香港
        （一） 家庭与学校事宜委员会
        （二） 家长教师会
        （三） 家长参与
        （四） 家长教育
    四、我国大陆典型的家校合作模式
        （一） 领导机构
        （二） 教育队伍
        （三） 教育基地
        （四） 领导制度
第三章、在我国进行家校合作的对策研究
    一、家校合作的类型研究
        （一） 按家长在家校合作中担任的角色划分
        （二） 按家长参与的层次划分
        （三） 按合作目的划分
        （四） 按合作类型划分
    二、改善我国家校合作现状需要解决的几个问题
        （一） 在思想观念上,确立服务于学生健康成长需要的观念
        （二） 在相关关系上,建立家庭与学校平等的伙伴关系
        （三） 在管理体制上,发挥教育部门统筹、协调和组织作用
        （四） 在运作上,探索符合我国国情的家校合作方式
        （五） 注重家长教育水平的提高
结 语
参考文献
后 记

【引证文献】

相关期刊论文 前2条

1 朱志勇;董轩;;家校关系视野中的学生发展:基于西部五省调研的分析[J];清华大学教育研究;2011年02期

2 李志超;;关于家校教育价值观整合的探讨[J];当代教育科学;2012年22期

相关硕士学位论文 前8条

1 郭萌萌;青少年品德养成与家庭教育关系研究[D];长春理工大学;2011年

2 李新;家校合作研究[D];上海师范大学;2010年

3 张晓春;小学生家长对学校的满意度调查与分析[D];东北师范大学;2010年

4 王帅;我国城市小学生家长参与学校管理现状及对策研究[D];华东师范大学;2010年

5 杨莉;小学低年级阶段家校合作中教育观念冲突的研究[D];四川师范大学;2010年

6 周利群;中学教育家校合作的现状调查与推进策略研究[D];陕西师范大学;2012年

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8 苏丽萍;日本小学家校合作研究[D];辽宁师范大学;2012年

本文编号：2884170