混合式大学英语听力教学实践研究

发布时间：2021-01-18 10:31

　　本文以二语习得理论为依据,结合线上大学英语听力教学平台现状,探讨混合式教学模式下大学英语听力教学的具体实施。研究混合式大学英语听力教学是为了在教师的主导作用下,以学生为主体,师生充分利用线上教学平台,高效实现教学目标。通过实施混合式教学,教师可以有效实现其引导功能,学生可以结合教师的引导以及利用线上资源拓宽知识网络,提高学习效率。此外,由于学科性质等原因,教师若要真正实现英语听力课程的教学目标,必须要以培养学生自主学习能力为基础。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、输入假设概述
二、混合式大学英语听力教学的构成要素
    （一）教师为主导
    （二）学生为主体
    （三）线上教学平台为辅助
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体、多模态学习剖析[J]. 顾曰国.  外语电化教学. 2007(02)



本文编号：2984794