基于学科特色的非机械类“现代工程图学”在线教学课程重构

发布时间：2021-04-09 05:32

　　为了适应全面线上教学的需求,本课题组结合学科实际,从课程内容、课程开展形式以及课程考核方式三个方面,对非机械类"现代工程图学"课程进行了重构,构建了基于线上教学的课程体系,顺利完成了教学工作,并进行了课程满意度调查,取得了良好的教学效果,为后续课程改革提供了实践经验。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(17)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

“现代工程图学”在线教学课程体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]以学生为中心的机械制图课程教学探索与实践[J]. 蔡晓娜.  计算机产品与流通. 2020(03)
[2]基于“工程制图”云教材的云班课建设与应用[J]. 丁乔,孙轶红,鲁宇明.  图学学报. 2019(05)
[3]制图新形态教材研发的探索与实践[J]. 薛立华,肖银玲,王丹虹.  图学学报. 2018(04)
[4]以学生为中心的机械制图混合式教学模式研究与实践[J]. 丁乔,张孟玫,李茂盛,孙轶红,韩丽艳.  图学学报. 2018(02)
[5]依托三维工程图学培养学生设计创新能力的探索[J]. 尧燕.  图学学报. 2017(01)
[6]工程图学课程现代混合式教学探究——“翻转课堂+MOOC+SPOC”[J]. 肖志玲,王振,孟凡念.  河南教育(高教). 2016(08)
[7]以工程意识教育为导向的工程图学能力培养方法探析[J]. 伊鹏,刘衍聪,牛文杰,赵军友,秦臻.  图学学报. 2014(06)



本文编号：3127013