基于SWOT视角分析“特殊时期”背景下的网络教学

发布时间：2021-04-11 12:07

　　2020年特殊时期,在教育部要求的"停课不停教,停课不停学"指导方针下,各级学校纷纷开展网络教学。本文利用SWOT分析法,从优势、劣势、机会和威胁四个方面对网络教学进行了深入分析,提出了网络教学的持续发展对策。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、SWOT分析法介绍
二、网络教学的SWOT分析
    （一）优势
        1. 网络教学最大的优点在于打破时空限制，这在“特殊时期”期间显得尤为重要。
        2. 网络教学真正可以做到以学生为中心，教师只起引导作用，让学生化被动学习为主动学习。
        3. 丰富便捷的网络教学资源得到广泛的利用。
        4. 网络教学可为教师减免部分工作量。
    （二）劣势
        1. 网络教学对网络环境要求较高，网络环境的好坏直接影响网络教学的效果。
        2. 网络教学要求教师有较高的信息技术水平和教学技术能力。
        3. 网络教学缺乏面对面的师生互动，考验学生自主学习的能力。
        4. 网络考试难以做到完全公平公正。
    （三）机会
        1. 近几年，西方国家顶级院校的视频公开课等教学视频
        2. 教育部门政策法规的支持。
    （四）威胁
        1. 教师角色转变面临挑战。
        2. 学生角色转变面临挑战。
        3. 家长观念需要转变。
        4. 客观硬件条件不足也是网络教学的一大威胁。
三、网络教学的持续发展对策
    （一）教师能力的提升
    （二）家长理念的转变
    （三）借鉴国内外成熟的网络教学资源
    （四）良好的网络环境
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下网络教学的SWOT分析[J]. 李汇楷.  科技与创新. 2020(16)
[2]SWOT分析法下的翻转课堂教学研究[J]. 尹彬,陆卫东,王悦,于新杰.  高教学刊. 2017(12)
[3]翻转课堂在高校本科教学中应用的SWOT分析[J]. 薛娟娟.  科教导刊(下旬). 2017(04)
[4]“翻转课堂”在统计学教学中的应用研究[J]. 胡莉娜.  市场论坛. 2016(09)



本文编号：3131224