“智”用信息技术，“慧”见课堂变革——以“全国智慧教育示范区建设推进会展示课”为例

发布时间：2021-04-13 09:01

　　<正>2019年12月25日,在成都市武侯区"全国智慧教育示范区"建设推进会上,作为大会智慧化课堂教学模式研究成果展示的全国5G直播课《微专题:常见棱锥的外接球、内切球问题》,运用了智慧化核心问题教学模式,深度融合了新媒体新技术,"智"用MR融合网络画板3D、iPad平板电脑、科大讯飞大数据系统等多项新技术,"慧"见高中数学课堂教学的新变革。本文以课的研究为例,期望起到一个示范和推动作用。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(29)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、智慧教育的认识
二、教育与技术的智慧化融合
    （一）教育理念更新———高度认可深度学习、混合式学习的理念
    （二）新技术快速发展———日趋关注大数据分析、虚拟现实技术
    （三）教育与技术“智慧化”融合
三、“智慧化”教育课堂教学的实践探索
    （一）“智慧化”教育课堂教学总的设想
    （二）“智慧化”教育课堂教学模式
    （三）“智慧化”教育课堂教学模式课例分析
        1．课前任务及分析
        2．课中任务及分析
            （1）提出问题环节
            （2）解决问题环节
            （3）反思提升环节
            （4）运用反馈环节
        3. 课后任务及分析
备注说明：


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据视角下个性化自适应学习系统支撑模型及实现机制研究[J]. 马相春,钟绍春,徐妲.  中国电化教育. 2017(04)
[2]智慧教育引领教育的创新与变革——技术与教育深度融合的视角[J]. 王济军.  现代教育技术. 2015(05)
[3]国际智慧教育发展战略及其对我国的启示[J]. 陈耀华,杨现民.  现代教育技术. 2014(10)
[4]我国智慧教育发展战略与路径选择[J]. 杨现民,刘雍潜,钟晓流,宋述强.  现代教育技术. 2014(01)



本文编号：3135009